本教材主要包括學術(shù)英語閱讀、寫作、聽力、交流、詞匯、語法和翻譯等7個單元，既關(guān)注學術(shù)語篇的宏觀結(jié)構(gòu)，也聚焦微觀的閱讀、聽力和寫作技巧，并通過系統(tǒng)梳理學術(shù)詞匯的特點和語法特征，幫助學生掌握學術(shù)論文寫作的方法、熟練運用翻譯技巧進行科技文獻翻譯。本教材為混合式數(shù)字化教材，除配套“理工學術(shù)英語”慕課外，書中部分內(nèi)容和資源均提供

《理科原來這么有趣》（全2冊）是一套有趣又有料的學科科普讀物。原版書引進自日本專業(yè)教育出版社學研Plus，中文版由國內(nèi)的中學高級教師分科審校并推薦。死板的專業(yè)術(shù)語搖身一變成了愛吐槽的卡通角色，枯燥的理科知識竟然能用爆笑的漫畫演繹！書里不僅有孩子愛看的四格漫畫，還有真真正正的課堂知識：小學科學課必學的物理、化學、生物、地

一本幫助家長引導學生度過危機期轉(zhuǎn)折期的指導書。 積極的心理訓練方法，深度的團體心理輔導，助你提高心理素質(zhì)、促進人格全面健康發(fā)展。 3位北京高校心理學教授的通力合作，全面解析學生團體心理健康問題，父母和孩子終身受益的經(jīng)典之作。 3層次教育分析，直擊青春期心理健康問題，引導學生正確認識自我，悅納自我。 100余個團體心理

本書從屬于中小學心理健康教育書系，全書共有五章，前四章從學校、家庭視角介紹了開展流動兒童心理健康教育工作的原則、目標、內(nèi)容以及實施的具體途徑和方法，非常具有可操作性；后一章介紹了流動兒童為了維護和促進自身的心理健康可以采取的具體措施。

《學生個體心理輔導》是非常重要的一本心理健康教育讀本。本書章概述了學生個體心理輔導的基本內(nèi)容，介紹了個體心理輔導的概念、歷史、目標、原則、內(nèi)容與方法；第二章介紹了個體心理輔導的主要理論與方法，包括精神分析理論與方法、行為主義理論與方法、人本主義理論與方法、認知行為理論與方法、陰陽辯證輔導的理論與方法等；第三章至第五章分

實踐是人類生存與發(fā)展的基本動力。人類存在政治實踐，經(jīng)濟實踐，倫理實踐，審美實踐，宗教實踐及教育實踐等多種實踐形態(tài)。其中，教育實踐是獨特，不可替代的一種人類實踐。本書重點探討教育的實踐品性與真諦，教育實踐對人類實踐的貢獻價值與實現(xiàn)價值的過程，以及教育實踐其他實踐的互動生成的關(guān)系機制等。本書的出版不僅有助于厘清實踐哲學層面

本書圍繞高職高專大學生心理發(fā)展及成長過程中受到高度關(guān)注的議題。既包含有離家與感恩、愛情與性等發(fā)展性議題，亦有善待生命、自我悅納、情緒管理、挫折應對等自我性議題，還有新生適應、學習策略、人際交往、求職擇業(yè)等現(xiàn)實性議題。本書在心理學基本理論和方法的指引下，分析和探討這些生命議題，并針對性地提出多種心理調(diào)適方法，利于大學生掌

教育變革力與創(chuàng)新創(chuàng)造力培養(yǎng)是人工智能時代培養(yǎng)創(chuàng)意人才的核心課程，倡導創(chuàng)課教育理念，創(chuàng)新課程教學形態(tài)。該課程以師生共創(chuàng)課程教學內(nèi)容、共同探討教學方式、共同分享學習經(jīng)驗、共同創(chuàng)新課程作品為基《教育變革力與創(chuàng)新創(chuàng)造力培養(yǎng)》思想，強化研創(chuàng)活動設計，重點培養(yǎng)學生的表達能力、資源創(chuàng)作能力、文獻檢索能力、數(shù)字化學習能力、創(chuàng)新思維能力

《大學生心理健康教育（第二版）》根據(jù)教育部2011年印發(fā)的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》編寫而成，《大學生心理健康教育（第二版）》共十四章，分別是緒論、積極心理學、大學生的自我意識與培養(yǎng)、大學生個性品質(zhì)塑造、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維、學習心理及其應用、大學生情緒管理、和諧人際關(guān)系構(gòu)建、戀愛與心理健康、網(wǎng)絡

本書是根據(jù)教師教育課程改革的趨勢和要求，為提高師范生的教育基本理論水平而編寫的高等師范院校公共課教育學教材。本書共十二章，分別是教育學概述，教育的產(chǎn)生和發(fā)展，教育與社會發(fā)展，教育與個體的發(fā)展，教育目的，教育制度，教師與學生，課程、教學，德育，班級管理，中小學教育研究與管理。該書在體系上有所創(chuàng)新，在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，以基礎(chǔ)性和