本書根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的發(fā)展脈絡(luò)來(lái)構(gòu)架，分為“生涯啟蒙，探索規(guī)劃”“自我認(rèn)知，職業(yè)探索”“規(guī)劃實(shí)施，付諸行動(dòng)”“職業(yè)發(fā)展，能力提升”四個(gè)篇章。

本書共七章，內(nèi)容包括“緒論”“樹立正確的人生觀、價(jià)值觀”“筑牢理想信念之基”“弘揚(yáng)中國(guó)精神”“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德加強(qiáng)思想道德建設(shè)”“尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威提升大學(xué)生法治素養(yǎng)”。

本書針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)，闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的具體流程。全書分為理論篇、認(rèn)知篇、規(guī)劃篇和行動(dòng)篇，詳細(xì)介紹了職業(yè)生涯理論、大學(xué)生自我認(rèn)知與探索、大學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知與探索、大學(xué)生職業(yè)生涯目標(biāo)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理、大學(xué)生職業(yè)生涯準(zhǔn)備、大學(xué)生職業(yè)生涯競(jìng)爭(zhēng)力提升、大學(xué)生職業(yè)生涯心理素質(zhì)、大學(xué)生職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)變等內(nèi)容

"監(jiān)測(cè)評(píng)估是一種新的評(píng)估類型。本書是系統(tǒng)研究高等教育監(jiān)測(cè)評(píng)估理論與方法的學(xué)術(shù)專著，全面闡釋高等教育監(jiān)測(cè)評(píng)估的理論與方法，并從多個(gè)角度進(jìn)行翔實(shí)的案例研究。書中導(dǎo)論部分概括全書的主要內(nèi)容。第一章到第三章為理論篇，基于評(píng)估原理，探討新技術(shù)背景下監(jiān)測(cè)評(píng)估的基本理論問(wèn)題，對(duì)其發(fā)展動(dòng)因、基本內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行詳盡闡述。第四章到第六

吳能武，華東師范大學(xué)管理學(xué)博士，上海市教育委員會(huì)學(xué)生處副處長(zhǎng)。本書聚焦中國(guó)高等教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的探討。在理論上，提出多元主體之間的關(guān)系優(yōu)化、重組是我國(guó)高等教育治理現(xiàn)代化的實(shí)質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上提出了我國(guó)高等教育治理中關(guān)系優(yōu)化的分析框架。在實(shí)踐上，以A市在教育綜合改革中的實(shí)踐為例，對(duì)其在改革過(guò)程中的創(chuàng)新性舉措進(jìn)行

本書作者岑逾豪為上海交通大學(xué)教育學(xué)院副研究員、美國(guó)印第安納大學(xué)博士。本書為“教育教學(xué)與人才成長(zhǎng)研究文庫(kù)”之一，聚焦我國(guó)碩士研究生的就學(xué)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。近年來(lái)，我國(guó)碩士研究生報(bào)考人數(shù)與招生規(guī)模持續(xù)走高，但我們對(duì)這一群體的求學(xué)經(jīng)歷與心態(tài)知之甚少�；�于在一所研究型大學(xué)多年積累的學(xué)生問(wèn)卷和訪談數(shù)據(jù)，本書從碩士生的視角描繪從讀研

本書是“科教管理與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究文庫(kù)”之一。作者江小華現(xiàn)為上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院講師，從事比較高等教育、全球教育政策等方向的研究和教學(xué)工作。本書主要圍繞瑞士洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院（EPFL）如何通過(guò)組織變革和模式改革，在短期內(nèi)從一所地方性大學(xué)發(fā)展成為一所世界一流大學(xué)的理工類大學(xué)。研究基于研究型大學(xué)模式分析、組織分析的新制度

本書對(duì)高校從組織與管理的概念進(jìn)行界定,發(fā)展和理論進(jìn)行闡述,厘清我國(guó)高校的行政權(quán)力運(yùn)行機(jī)制,并對(duì)高校行政法進(jìn)行進(jìn)一步的研究;旨在為幫助高校不斷提升自身的行政管理水平,增強(qiáng)行政管理能力提供借鑒。本書在上述理論的基礎(chǔ)上也非常注重實(shí)踐,特別擷取與高校行政管理相關(guān)的辦學(xué)效率、高校教師激勵(lì)體制、高�！叭バ姓�化”進(jìn)行實(shí)務(wù)研究,同時(shí)特

本書分為職業(yè)規(guī)劃篇、就業(yè)指導(dǎo)篇、就業(yè)政策篇和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇四個(gè)模塊，包括十二個(gè)項(xiàng)目，分別是大學(xué)生與職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)認(rèn)知、自我認(rèn)知、做好規(guī)劃、主動(dòng)出擊、積極應(yīng)對(duì)、學(xué)會(huì)適應(yīng)、就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)權(quán)益與保障、開啟創(chuàng)新之路、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

本書共四章，內(nèi)容包括：傳統(tǒng)文化概述、文化視域下的高校思想政治教育、傳統(tǒng)文化視角下的高校思想政治教育分析、傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。