本書為高等院校（本�？疲┙滩�，分為語言知識、文學鑒賞、寫作三大板塊，著重培養(yǎng)學生聽說讀寫能力。其中文學鑒賞部分收錄先秦至現(xiàn)當代中國文學經(jīng)典作品以及國外部分經(jīng)典作品；寫作分為應用寫作與文學寫作，應用寫作重點介紹常用事務文書、公文等文種，文學寫作主要介紹記敘文、議論文的寫作。本書適合本�？茖W生使用，也適合有意提高自身語言文

《新西蘭中文教育的創(chuàng)新與發(fā)展》聚焦新西蘭中文教育的特色化發(fā)展，通過實地調(diào)研和文獻研究，分別對新西蘭語言政策與教育體制，基礎教育階段和高等教育階段的中文教學，孔子學院孔子課堂發(fā)展路徑等進行了全面深入的研究分析。在此基礎之上，提煉出了新西蘭中文教育快速發(fā)展模式，并針對發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)提出了促進新西蘭中文教育可持續(xù)發(fā)展的思考

“博雅漢語”系列教材由北京大學具有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀骨干教師編寫而成，分為三個子系列：綜合系列（9冊）、聽說系列（9冊）、讀寫系列（6冊）。三個子系列之間有機聯(lián)系，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學結(jié)構，也可以依據(jù)教學實際需要獨立使用。 教材突出的特點體現(xiàn)在以下三個方面： 1、編寫思路新，與國際先進教學理念接軌：三

《木言白語——成長是篇大文章》集合了一個小學生在三、四、五這三個年級學習時的作文練習，以及他的爸爸、媽媽的教育感悟。小作者的文筆較好，對生活、對自然觀察細致，感情真摯、深厚，筆觸細膩、精致，將孩子的日常生活和內(nèi)心世界描述得淋漓盡致，展現(xiàn)得比較到位。孩子爸爸、媽媽的教育感悟很獨到，有自己獨特的教育理念，讀之是一種學習的過

《龍文鞭影》介紹了古代著名的政治家、軍事家、文學家、藝術家、教育家、科學家的典故軼事，還有民間流傳的神話、故事、傳說等，共有兩三千個典故、故事。每句正文之下附有詳略不等的注解，具有很好的可讀性。本書以岳麓書社1986年出版的版本（即李恩綬校補的正集四卷與李暉吉、徐灒續(xù)輯的二集上下卷）為范底加以點校，糾正了一些錯處，全文

本書全面介紹職場中常用應用文的寫作方法和技巧，具體包括事務類應用文、經(jīng)濟類應用文和其他應用文。

《漢語句子信息結(jié)構的類型學研究/勵耘文庫》是作者主持的國家社會科學基金一般項目《漢語句子信息結(jié)構的類型學研究》（13BYY008）的結(jié)項成果。語言交際是信息傳遞過程，因此說話人要想把信息順利地傳遞給受話人，一定要遵循一定的結(jié)構，并借助某種特定的形式手段編碼�！稘h語句子信息結(jié)構的類型學研究/勵耘文庫》在語言共性與類型學視

語文閱讀教學“教什么”和“怎么教”哪個更重要？《語文有效閱讀教學：精要的內(nèi)容與適宜的形式》通過對我國四十多年來閱讀教學的考察，以及對不同文體、語體的經(jīng)典課文（《雨霖鈴》《林教頭風雪山神廟》《雷雨》《談骨氣》《中國石拱橋》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《鄒忌諷齊王納諫》和朱自清系列散文）的多種教案的梳理和評析，指出不同文

成語是中華民族的語言瑰寶，本書以成語為中心，用活潑生動的語言挖掘每一個成語背后的故事，這些故事或充滿神奇的想象，或包含美好的寓意，或講述一段歷史，或闡明一個道理。通過閱讀這些故事，小朋友不僅可以受到傳統(tǒng)文化的熏陶，還能充分理解成語的含義，掌握成語的用法，對小朋友的成長和學習大有裨益。

《三字經(jīng)》是我國古代蒙學讀本中的經(jīng)典，分五大部分講述了中國傳統(tǒng)的教育之道、為學之道、數(shù)理人文常識、朝代興衰的歷史以及古圣賢事跡，內(nèi)容涵蓋文史哲學、天文地理、倫理道德等等。三言一句，讀起來輕松愉快；將零散的百科知識貫穿起來，知識體系清晰，旨在教給小讀者做人求學的基本道理。