本書是面向高校學(xué)生的通識課教材，從探索自我、了解工作世界、把自己放到合適的位置三方面引導(dǎo)大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，強調(diào)了職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇和職業(yè)過程的緊密關(guān)聯(lián)性，嘗試解決大學(xué)生(還包括職場新人)在職業(yè)化和社會化的過程中所面臨的一些困惑。為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展提供導(dǎo)航引路的作用，提升大學(xué)生求職就業(yè)的自信心與能力。全書共分為九

本書共五章，內(nèi)容包括：高校校企合作人才培養(yǎng)概述、高校校企合作人才培養(yǎng)的發(fā)展研究、高校校企合作人才培養(yǎng)的分類研究、高校校企合作人才培養(yǎng)模式研究、國別區(qū)域人才培養(yǎng)。

優(yōu)化高校的資源配置，提高高校財務(wù)管理信息化體系的構(gòu)建一直是眾多高校財務(wù)專家、學(xué)者研究的重要方向�；�于此，本書首先論述了高校財務(wù)管理的定義與內(nèi)容，介紹了高校財務(wù)管理的流程及構(gòu)建；其次闡述了高校財務(wù)管理的動因、高校效益與成本管理、高校財務(wù)績效管理與控制，以及高校財務(wù)管理的必要性和重要性；最后分析了高校會計人員與財務(wù)決策系統(tǒng)

余姚中天閣與王陽明的關(guān)系密切，保存最完整，影響最深遠，其先后經(jīng)歷明代的中天閣、清代的龍山書院，以及近現(xiàn)代的梨洲文獻館三個歷史階段，為余姚的學(xué)脈傳承、人才培養(yǎng)、教育文化發(fā)展、文物藏品保護、古籍文獻收藏等發(fā)揮了重大作用。2005年，被浙江省人民政府公布為省級文物保護單位。本書就中天閣、龍山書院、梨洲文獻館的發(fā)展演變脈絡(luò)作一

本書分為傳統(tǒng)教學(xué)篇、在線教學(xué)篇、國際交流篇三篇，具體內(nèi)容包括：設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生的積極性、組織課堂、作業(yè)與考核、教學(xué)與科研、閱讀與寫作、在線教學(xué)與混合式教學(xué)等。

本書分職業(yè)規(guī)劃篇和就業(yè)指導(dǎo)篇。職業(yè)規(guī)劃篇包括大學(xué)與職業(yè)生涯認(rèn)知、大學(xué)生自我認(rèn)知、大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知、大學(xué)生職業(yè)決策、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐；就業(yè)指導(dǎo)篇包括大學(xué)生管理能力的提升、大學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)形勢的分析、大學(xué)生求職材料的準(zhǔn)備、大學(xué)生求職技巧的運用和大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的明確。

本書共十章，內(nèi)容包括：大學(xué)生安全教育概述、維護公共安全、保護大學(xué)生人身安全和財產(chǎn)安全、交通與旅行安全、消防安全、維護信息與網(wǎng)絡(luò)安全、安全求助與急救常識等。

本書介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識，全書共四個模塊，內(nèi)容包括職業(yè)生涯喚醒、自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)決策。

本書共十章，內(nèi)容包括：職業(yè)認(rèn)知、自我認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)資格證書制度和1+X證書制度、就業(yè)政策與就業(yè)程序、求職準(zhǔn)備、應(yīng)聘實務(wù)等。

本書根據(jù)大學(xué)新生的特點以及現(xiàn)行的教育制度、政策法規(guī)編寫而成。全書共分九章，包括認(rèn)識大學(xué)、轉(zhuǎn)變角色、軍事訓(xùn)練、做遵紀(jì)守法的青年、時刻繃緊安全的弦、保持樂觀的心態(tài)、樹立正確的經(jīng)濟觀、鞏固疫情防控成果和做好個人成長規(guī)劃。