《公文語(yǔ)病實(shí)例評(píng)改全書(shū)（套裝上下冊(cè)）/欒照鈞公文寫作與評(píng)改實(shí)訓(xùn)之系列專著》對(duì)公文中常見(jiàn)的各種類型語(yǔ)病作了系統(tǒng)歸類，并對(duì)大量的繁簡(jiǎn)難易程度迥異的實(shí)例進(jìn)行了評(píng)改。把握語(yǔ)病矯正技法，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，是增強(qiáng)公文實(shí)訓(xùn)效果、提高公文寫作水平、促進(jìn)公文規(guī)范化的有效途徑。

《公文寫作專題例解全書(shū)（套裝上下冊(cè)）/欒照鈞公文寫作與評(píng)改實(shí)訓(xùn)之系列專著》主要針對(duì)公文標(biāo)題和正文結(jié)構(gòu)存在的典型病誤進(jìn)行評(píng)析矯正，并提供可資借鑒的評(píng)改規(guī)范和技巧，是豐富公文寫作與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和日常研習(xí)內(nèi)容的必要補(bǔ)充與完善，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性�！豆�文寫作專題例解全書(shū)（套裝上下冊(cè)）/欒照鈞公文寫作與評(píng)改實(shí)訓(xùn)之系列專著》可以

該書(shū)由作者根據(jù)學(xué)界較新的訓(xùn)詁學(xué)研究成果撰寫，適合中文系師生、國(guó)學(xué)愛(ài)好者及研究者參考。訓(xùn)詁學(xué)是一門綜合文字學(xué)、音韻學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、�？睂W(xué)、語(yǔ)源學(xué)的學(xué)科，為了讓讀者一窺訓(xùn)詁學(xué)的堂奧，本書(shū)除了介紹*新的理論外，還搭配了重要的訓(xùn)詁例證和學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，力求理論與教學(xué)緊密結(jié)合。為讓學(xué)生了解“二重證據(jù)法”的面貌，同時(shí)對(duì)甲骨、金文、楚簡(jiǎn)

《國(guó)際漢語(yǔ)教師生存指南·課堂管理篇》包含課堂管理、文化差異和課堂教學(xué)三個(gè)方面的內(nèi)容。課堂管理部分主要探討不同類型的中文課堂和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)、主要的課堂管理理論學(xué)派、預(yù)防性課堂管理策略、規(guī)則與程序等。文化差異部分是從文化的視角來(lái)分析造成學(xué)生行為問(wèn)題的深層次原因及中文教師心理落差的原因、中西方不同的主流教學(xué)法的成因，并在此基礎(chǔ)

《大學(xué)語(yǔ)文精編》（第二版）由上、下兩編組成。上編“經(jīng)典閱讀”,下分“儒學(xué)精義”“詩(shī)歌精品”\"散文精華““小說(shuō)精粹”四個(gè)單元，精選儒學(xué)經(jīng)典著作《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《禮記》中的核心章節(jié)或片斷，中外詩(shī)歌、散文、小說(shuō)的傳世名篇共50余篇；一單元后附“儒學(xué)簡(jiǎn)介”，第二、三、四單元分別后附“詩(shī)歌的特點(diǎn)與鑒賞”“中外詩(shī)

《古文觀止》收自東周至明代的文章222篇，全書(shū)12卷，以收散文為主，兼取駢文。題名“觀止”是指該書(shū)所選的都是名篇佳作。[1]該書(shū)入選之文皆為語(yǔ)言精煉、短小精悍、便于傳誦的佳作。衡文標(biāo)準(zhǔn)基本上兼顧到思想性與藝術(shù)性。在文章中間或末尾，選者有一些夾批或尾批，對(duì)初學(xué)者理解文章有一定幫助；體例方面一改前人按文體分類的習(xí)慣，而是以

新版《古文觀止》收錄全本二百二十二篇，以中華書(shū)局簡(jiǎn)體校本為底本，參考廣益書(shū)局重訂言文對(duì)照本、國(guó)學(xué)整理社廣注語(yǔ)譯本整理�！豆盼挠^止》集選先秦至明末古文之大成者，題材、文風(fēng)廣泛多樣，有史傳、策議、論說(shuō)，亦有書(shū)信札記、小品筆記、山水游記，乃至駢文、韻文，不一而足；所選篇目多兼顧思想與審美，語(yǔ)言精煉、精悍短小、易于記誦。諸篇有

本書(shū)的特點(diǎn)主要在于：1.篇幅適收常用成語(yǔ)故事250多個(gè)，既照顧初高中學(xué)生學(xué)不局限于學(xué)生學(xué)更面向廣闊的社會(huì)大眾。2.條目的選定有針對(duì)性.在編寫時(shí)，我們對(duì)中小學(xué)教材中的成行了廣泛的調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上篩選，挑選了一些深刻雋永，言簡(jiǎn)意亥的成語(yǔ)，讀者通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)、積累優(yōu)美的語(yǔ)言素材。3.對(duì)選定的每

《大桂林方言板路/桂林市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叢書(shū)》寫到的“大桂林方言”，包含桂林市內(nèi)的桂林話和桂林下屬多個(gè)縣的桂柳官話，以及全國(guó)獨(dú)有并主要分布在大桂林各地的“桂北平話”（桂北平話參閱該書(shū)的《說(shuō)說(shuō)大桂林方言的一塊活化石——桂北平話》）。所謂“板路”是大桂林各地方言普遍用的一個(gè)名詞，在不同語(yǔ)境中，分別有話題、問(wèn)題、道理、能耐、名

格位理論是模組化了的生成語(yǔ)法體系中理論概括為成熟、研究成果豐富的模塊之一，擴(kuò)充的格位過(guò)濾器是在格位過(guò)濾器基礎(chǔ)上的重要理論發(fā)展�！陡裎焕碚摰陌l(fā)展及其解釋力研究》以擴(kuò)充的格位理論為綱將現(xiàn)代漢語(yǔ)中一系列特殊句式進(jìn)行統(tǒng)一解釋和統(tǒng)一處理。