數(shù)學(xué)家、教育家丘成桐談教育直擊中國教育痛點(diǎn)不容錯(cuò)過的丘成桐學(xué)習(xí)法走入丘成桐的內(nèi)心世界，看一位數(shù)學(xué)家的志氣與操守本書是國際數(shù)學(xué)大師丘成桐的作品，通過自己的成長經(jīng)歷和人生感悟，真誠給出面向未來的教育解決方案。他從自己的家學(xué)淵源講起，回顧了自己人生中的重要時(shí)刻。年幼時(shí)候條件艱苦，仍堅(jiān)持追求學(xué)問；遇到數(shù)學(xué)難題寂寞堅(jiān)持，終于攻克

《通向教師的幸福成長》由廈大附中創(chuàng)校校長姚躍林撰寫，是一部探討教師職業(yè)幸福感的教育隨筆集。本書分為“幸福是一種修養(yǎng)：修煉幸福感”“幸福是一種能力：營造好的關(guān)系”“幸福是一種覺悟：自覺擁抱幸�！比齻�(gè)部分，圍繞師生關(guān)系、家校關(guān)系、教師與專業(yè)的關(guān)系等，分享了作者身為教育者和校長的親身經(jīng)歷、反思和感悟，闡述了如何促進(jìn)教師個(gè)人成

針對國家政策及相關(guān)文件的解讀，勞動(dòng)教育歷經(jīng)兩年的雛形期發(fā)展，目前已被公認(rèn)為一門必修課程，受到各學(xué)段教學(xué)的高度重視。從指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則、具體內(nèi)容、課程設(shè)置等各方面的明確要求，到師資隊(duì)伍建設(shè)、各方制度保障、教學(xué)成果納入評優(yōu)范圍等利好的激勵(lì)政策，勞動(dòng)教育正逐步踏上規(guī)范化的發(fā)展道路。該教材內(nèi)容全面，囊括普通高等學(xué)校

本書共分為四個(gè)部分： 第一部分，喚醒教育理念篇。本部分詳細(xì)解讀了“喚醒教育”的核心觀念，包括尊重孩子的獨(dú)特性、關(guān)注他們的興趣和需求、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力等；闡述并分析了喚醒教育的三個(gè)層次，即“生命的喚醒、智慧的喚醒和靈魂的喚醒”。 第二部分，家庭喚醒成長篇。本部分分享了如何在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由、有序、紀(jì)

本書針對學(xué)校整體課程規(guī)劃中學(xué)校管理者、教師等主體關(guān)心且常見的18個(gè)核心問題進(jìn)行了集中式解答，明確了學(xué)校整體課程規(guī)劃的概念、內(nèi)涵、關(guān)鍵要素、實(shí)施方式、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)等重要內(nèi)容。同時(shí)，書后附有一線學(xué)校推進(jìn)整體課程規(guī)劃的真實(shí)案例，細(xì)節(jié)翔實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠?yàn)橐痪�學(xué)校研制學(xué)校整體課程規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程變革提供幫助。

可刮開書后二維碼涂層，微信掃碼后按提示操作，登錄“復(fù)旦社云平臺”(ww-w.fudanyun.cn)查看、獲取。 本書適合學(xué)前教育專業(yè)、嬰幼兒托育專業(yè)、早

本教材遵循《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》與《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神，依據(jù)學(xué)前教育科學(xué)研究實(shí)踐流程，構(gòu)建清晰內(nèi)容框架。內(nèi)容涵蓋原則、方法及實(shí)施路徑，深入講解選題、文獻(xiàn)檢索、設(shè)計(jì)構(gòu)建，介紹觀察法、調(diào)查法等研究方法，以及資料整理與分析、成果表述與評價(jià)。為推動(dòng)專業(yè)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化實(shí)用價(jià)值，配置學(xué)習(xí)導(dǎo)航、知識結(jié)構(gòu)圖示、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)業(yè)

教學(xué)評一致性是國家課標(biāo)落地的核心技術(shù)，是有效教學(xué)的核心觀念，也是教師教學(xué)關(guān)鍵技術(shù)�；�于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)怎樣設(shè)計(jì)、如何實(shí)施，對于一線教師來說是個(gè)“大難題”，本書作者積累了15年的“教學(xué)評一致性”的研究經(jīng)驗(yàn)，將從學(xué)理與實(shí)踐全方位手把手教會教師理解“教學(xué)評一致性”，明明白白上好課，最終幫助學(xué)生明明白白學(xué)會。

本書精選了第21屆上海課程論壇的20多篇國內(nèi)外一流專家學(xué)者的會議論文，圍繞“數(shù)智時(shí)代的教材建設(shè)與國家知識管理機(jī)制”這一核心主題，從數(shù)智時(shí)代教材建設(shè)的基本理論、數(shù)智時(shí)代教材研究的多學(xué)科方法、數(shù)智時(shí)代落實(shí)教材建設(shè)國家事權(quán)的關(guān)鍵機(jī)制、數(shù)智時(shí)代國家知識管理機(jī)制與高質(zhì)量教材建設(shè)、數(shù)智時(shí)代“什么知識最有價(jià)值、扎根中國大地的高質(zhì)量教