表達(dá)能力作為一項(xiàng)非常重要的個(gè)人素質(zhì)，正在受到越來越多學(xué)生家長的重視。 本書以《PPT演講力》中提出的“大樹法則”為基本框架，結(jié)合青少年學(xué)習(xí)、生活中的演講表達(dá)場景，從主題選擇、邏輯梳理、故事敘述、金句設(shè)計(jì)、素材積累等五個(gè)方面，手把手地講解了如何系統(tǒng)提升自己的表達(dá)能力和效果。書中的案例和場景從作業(yè)展示、班委及三好學(xué)生競選，

現(xiàn)代漢語程度構(gòu)式庫藏豐富，既有表達(dá)程度的共性特征，又存在作為形式意義配對(duì)體的獨(dú)特性質(zhì)�！稘h語程度構(gòu)式的構(gòu)式化及認(rèn)知機(jī)制研究》選取幾類程度構(gòu)式作為研究對(duì)象，主要從構(gòu)式理論及認(rèn)知語法視角解讀現(xiàn)代漢語程度構(gòu)式形式特征、構(gòu)式義表現(xiàn)及構(gòu)式化過程。描寫現(xiàn)象同時(shí)給予理論解釋，在定量與定性研究基礎(chǔ)上探索相近構(gòu)式的共性及差異特征。全書共

寧都方言屬于客家方言寧龍片里的寧都點(diǎn)，在語音、詞匯、語法上有自己的特點(diǎn)本著作學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)：（1）深度調(diào)查、描寫單字，單字?jǐn)?shù)量達(dá)到四千個(gè)，深刻準(zhǔn)確地用國際音標(biāo)給單字標(biāo)音。（2）運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)語音學(xué)知識(shí)研究語音，比如聲調(diào)調(diào)值、元音舌位圖、基頻歸一圖等。（3）運(yùn)用同音字匯軟件，制作了幾千字的同音字表，精準(zhǔn)精確。（4）深入調(diào)查詞匯，

我國女翻譯家自1899年登上翻譯舞臺(tái)以來，在多個(gè)領(lǐng)域做出了重要的貢獻(xiàn)；在臺(tái)灣和香港地區(qū)，女翻譯家在文學(xué)翻譯上更是獨(dú)占優(yōu)勢。但是長期以來，這一群體在翻譯史研究中沉寂無聞。本書按照Pym的翻譯史研究方法，通過考古我國內(nèi)地/大陸、香港和臺(tái)灣（以下簡稱“港臺(tái)”）20世紀(jì)女翻譯家的群像，旨在尋求回答“誰、何時(shí)、何地、以何方式、為

孩子在課堂上敢于積極回答問題，老師就會(huì)給與更多的機(jī)會(huì)；孩子和同學(xué)交往時(shí)能言善道，就能在學(xué)校結(jié)交更多的朋友；孩子敢于站在講臺(tái)上發(fā)表演講，就會(huì)培養(yǎng)出自信力和領(lǐng)導(dǎo)力；孩子在生活中勇于表達(dá)自己的需求，就不會(huì)壓抑和委屈自己；……可以說，孩子的表達(dá)力不僅可以讓他擁有更多的朋友、收獲更多的機(jī)會(huì)、獲得更多的

本書收錄外國語言文學(xué)類學(xué)術(shù)論文19篇，分別歸入【語言學(xué)研究】【區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)】【跨學(xué)科視域下的詩學(xué)理論及實(shí)踐】【話語變遷與身份塑造】【譯介與傳播】等五個(gè)欄目。每個(gè)欄目所選文章均涉及相關(guān)領(lǐng)域重點(diǎn)、熱點(diǎn)或前沿學(xué)術(shù)研究，如“中國學(xué)齡前孤獨(dú)癥兒童家庭語言政策研究”“區(qū)域國別學(xué)的超學(xué)科方法論””語言學(xué)視域下的詩學(xué)轉(zhuǎn)型““�？�

世界級(jí)寫作名師娜塔莉·戈德堡繼《寫出我心:普通人如何通過寫作表達(dá)自己》開啟了全球練習(xí)寫作的革命后，再次出發(fā)。這次她帶領(lǐng)讀者回到寫作練習(xí)的源頭，找到創(chuàng)造力的源泉。書中，作者毫不遮掩地分享自己的寫作故事和寫作感悟，讓讀者也能夠從內(nèi)心發(fā)掘自我，找到基于真實(shí)生活的寫作路徑、寫作風(fēng)格。她也告訴讀者如何克服寫作中遇到的種種困境，如

本書為符號(hào)學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文集，收錄文章20篇。重點(diǎn)關(guān)注符號(hào)學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)文化研究等理論前沿�！胺�號(hào)美學(xué)”重點(diǎn)闡述符號(hào)學(xué)、美學(xué)以及藝術(shù)學(xué)的相互關(guān)系，以及符號(hào)美學(xué)與當(dāng)今藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)�！皞鞑シ�號(hào)學(xué)”關(guān)注中外符號(hào)傳播理論的交流與互鑒，中華文化符號(hào)的國際傳播。中國符號(hào)學(xué)遺產(chǎn)則關(guān)注中國傳統(tǒng)符號(hào)資源的轉(zhuǎn)化、傳

否定不止邏輯上的真假值轉(zhuǎn)換，還承載著各種語用和交際功能。本書將不以改變真值為目的，且具有某種語用功能、充當(dāng)語用策略的否定結(jié)構(gòu)稱為“特殊否定”。特殊否定既能反映人的普遍認(rèn)知能力，也能體現(xiàn)一門語言的語法特征和社會(huì)文化背景，在語用、認(rèn)知和社會(huì)語言學(xué)領(lǐng)域具有很大的研究價(jià)值。 本書的研究對(duì)象包括三類特殊否定：否定標(biāo)記無否定義的

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