本書除緒論以外，共有8章。第1章是大的理論背景介紹。第2章具體介紹了英語重音和漢語聲調(diào)。第3章基于前期實驗，提出了漢英韻律音系實驗對比分析的基本維度。第4章從孤立詞出發(fā)，分別對英語雙音節(jié)詞的兩種重音類型和漢語載調(diào)雙音節(jié)16種聲調(diào)組合、以及漢語TN+T0四種輕聲組合進行對比分析。第5章主要對漢英雙音節(jié)詞語素結(jié)構(gòu)和三音節(jié)詞

本書稿系安徽省社科規(guī)劃項目的結(jié)項成果。全書以“參考語法”所倡導的語言描寫與研究原則為理論指導和寫作范式，借鑒了科姆里和劉丹青的語法調(diào)查研究框架，系統(tǒng)闡述宿州方言的語音系統(tǒng)、特征詞、方言語法、方言詞語及其文化內(nèi)涵。該書的出版可以構(gòu)建宿州方言乃至皖北方言的語法框架，填補皖北方言研究中的空白，具有較高的學術(shù)價值和理論意義，為

本書通過組織教學、新課導入、語法引入、語法講解、情景練習、任務(wù)活動、課程小結(jié)、偏誤分析、參考例句、語境提示、課后練習等教學活動貫穿，覆蓋全面、形態(tài)多元、體系完備的初級漢語語法教材。全書共分為三十個課程內(nèi)容。

本書是“閩鐸聲聲”叢書之一。核心素養(yǎng)背景下的語文教學，“活動”“情境”固然重要，但不應(yīng)忽視文本解讀。文本解讀與語文實踐活動的有效融合，才是語文教學的應(yīng)然之道。語文教育要守正創(chuàng)新，語文人要保持對新理念的觀察與思考。語文名家的教育思想，是我們教研的寶貴財富。語文教育始終要有“課堂”在場的意識，自覺探索指向?qū)嵺`的教學行為。本

賀州鸕鶿話作為瀕危漢語方言，亟需保護與傳承。為此，本書作者收集整理了廣西賀州及周邊地區(qū)豐富的方言素材并集結(jié)成冊，通過導論、語音、詞匯、語法、語料五部分內(nèi)容對鸕鶿話進行了全面、細致的介紹。本書收錄大量一手語料，題材涵蓋民間習俗、歌謠、諺語、故事等方面，每一詞條旁均附有國際音標標注、方言轉(zhuǎn)寫、普通話注釋、詞語示例，是一本精

遇見手語：趣味手語入門

《〈夢溪筆談〉切韻之學盧宗邁切韻法〈解釋歌義〉與等韻門法》為《宋元切韻學文獻叢刊》之一種。本書收錄了宋元時期的三種切韻學文獻，分別為：北宋沈括《夢溪筆談》音韻學部分、南宋盧宗邁《盧宗邁切韻法》、黑水城出土抄本《解釋歌義》。宋代沈括的《夢溪筆談》是我國古代科技史名著，其中音韻學內(nèi)容切韻之學等部分記載了詳細的切韻法。魯國堯

《皇極經(jīng)世解起數(shù)訣》是南宋祝泌所著切韻圖，共八十韻圖，橫列聲母，縱列平、上、去、入四聲韻，韻分四等，韻圖形制與《韻鏡》《七音略》一致�！镀饠�(shù)訣》以宋代切韻學理論闡述邵雍《唱和圖》的聲音之學，將邵雍以歷數(shù)、律數(shù)闡述聲音之微義以韻圖的形式直觀地表現(xiàn)出來，是皇極經(jīng)世系列著作中最具有代表性的切韻學文獻之一，在我國漢語等韻學史上

《經(jīng)史正音切韻指南校注》為《宋元切韻學文獻叢刊》之一種，元代劉鑒所著《經(jīng)史正音切韻指南》是元代重要的等韻學著作。作者李紅教授以中國國家圖書館藏明弘治刻本為底本，參校日本京都大學藏《五音集韻》所附正德十一年本、文淵閣《四庫全書》本、《碧琳瑯館叢書》本《經(jīng)史正音切韻指南》；以一圖一注的形式，首次對《經(jīng)史正音切韻指南》中的諸

《論文寫作問題清單：55種常見錯誤的識別與訂正》是一本為零基礎(chǔ)學生設(shè)計的實用手冊，旨在幫助學生規(guī)避論文寫作中的常見問題。與市面上多數(shù)面向有基礎(chǔ)學生的寫作書籍不同，《論文寫作問題清單：55種常見錯誤的識別與訂正》采用逆向思維，通過分析錯誤案例來提升寫作能力。作者將常見錯誤系統(tǒng)歸類為輸入和輸出等模塊，并細分為具體問題，如標