本書立足于管辦評(píng)分離的教育改革發(fā)展戰(zhàn)略要求,關(guān)注教育評(píng)估熱點(diǎn)問(wèn)題,從國(guó)際視野和本土關(guān)照多方面解析了第三方教育評(píng)估的理論和實(shí)踐,為第三方教育評(píng)估的理想圖景、基本原則及中國(guó)進(jìn)路、制度構(gòu)建提供創(chuàng)新的思路和路徑參考。內(nèi)容涵蓋高等教育評(píng)估的歷史變遷、中外教育評(píng)估的理論與進(jìn)展、第三方教育評(píng)估的樣態(tài)、西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育評(píng)估的模式案例

本書主要從“現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)索”“正本洄索”“遠(yuǎn)溯博索”“工具研索”“歸因追索”“行動(dòng)求索”“案例探索”七個(gè)方面呈現(xiàn)讀懂學(xué)生的歷程，探尋鮮活的個(gè)性，挖掘個(gè)體的潛質(zhì)，豐富內(nèi)心的需求。三十四篇來(lái)自一線教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的文章立足于學(xué)生真實(shí)的問(wèn)題，針對(duì)個(gè)性化的癥結(jié)，既有理論的理性探究，又有適切的工具研究，再輔以實(shí)踐的探索，以心理學(xué)探索學(xué)

本書力求在占有較為充分文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，努力借鑒社會(huì)學(xué)相關(guān)理論，吸收相關(guān)學(xué)科的研究成果，探討教育在推動(dòng)解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)改革過(guò)程中所做出的努力及其結(jié)果，分析工業(yè)化——城市化背景下教育與美國(guó)社會(huì)改革之間的互動(dòng)關(guān)系，從一個(gè)特定的視角重新審視1890-1920年美國(guó)教育的歷史演變，豐富和拓展美國(guó)教育史研究，進(jìn)而深化對(duì)教育與社

本書分為總報(bào)告、評(píng)價(jià)篇、案例篇、未來(lái)篇等幾部分，從我國(guó)高等教育現(xiàn)代化與國(guó)際化的實(shí)踐出發(fā)，以中外合作辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展和趨勢(shì)為研究對(duì)象，在數(shù)字信息時(shí)代的社會(huì)系統(tǒng)中觀察國(guó)內(nèi)外教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源的分享與互動(dòng)。在歷史方面，回顧了我國(guó)教育國(guó)際化進(jìn)程和中外合作辦學(xué)模式的系統(tǒng)調(diào)整；在政策方面，梳理了中外合作辦學(xué)模式誕生以來(lái)我國(guó)相關(guān)監(jiān)督和評(píng)估

《徐州教育年鑒(2023)》是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，由徐州市教育局組織編寫的資料性圖書。《徐州教育年鑒(2023)》類目設(shè)置為：特載、大事記、總述、教育管理、各類教育、高等教育、縣(市)區(qū)教育、榮譽(yù)錄、年度教育人物及重要文件錄

民辦教育作為公辦教育的重要補(bǔ)充，在滿足個(gè)性化、多樣化教育需求方面，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。隨著政策支持，近些年涌現(xiàn)出一批成績(jī)顯著、知名度高的民辦學(xué)校。民辦學(xué)校已成為民間教育家教育理念的實(shí)踐基地。本書以南方求實(shí)教育集團(tuán)為研究對(duì)象，從組織機(jī)構(gòu)與管理體制、人力資源與教師專業(yè)發(fā)展、課程教學(xué)與校園文化建設(shè)、育人實(shí)踐成效等方面對(duì)求

本書內(nèi)容：江蘇教育發(fā)展論壇是由中國(guó)民主同盟江蘇省委員會(huì)(成立于1956年8月，簡(jiǎn)稱民盟江蘇省委)主辦的，江蘇教育發(fā)展論壇已經(jīng)成功舉辦了12屆，碩果累累，集中反映了江蘇這十多年來(lái)教育的蓬勃發(fā)張狀況，具體包括教育發(fā)展的參與者、見(jiàn)證者和貢獻(xiàn)者對(duì)教育的熱烈討論，江蘇教育發(fā)展論壇已成為江蘇民盟的金字招牌。每次論壇會(huì)的舉辦都以規(guī)格

為了更好總結(jié)山東教育評(píng)價(jià)改革經(jīng)驗(yàn)，反思現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，謀劃未來(lái)發(fā)展，強(qiáng)化科學(xué)研究意識(shí)，發(fā)揮好典型案例的輻射和應(yīng)用作用，山東省教育科學(xué)研究院于2022年下半年成立了專門研究和編寫小組，通過(guò)調(diào)研、推薦、遴選、培育和指導(dǎo)改進(jìn)等方式，擇優(yōu)選取了39個(gè)優(yōu)秀教育改革案例，匯集成冊(cè)，形成了《山東省教育評(píng)價(jià)改革藍(lán)皮書》。

本書記錄了2022年科技創(chuàng)新給培訓(xùn)行業(yè)帶來(lái)的新發(fā)展趨勢(shì)，以及即將到來(lái)的行業(yè)格局變遷。行業(yè)調(diào)整之后，有的企業(yè)轉(zhuǎn)向知識(shí)帶貨、鏈路升級(jí)、布局綜合平臺(tái)體系；有的基因重構(gòu)式從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)型素質(zhì)成長(zhǎng)，專注教育資源的均衡與公平；有的則憑借底層技術(shù)能力創(chuàng)新學(xué)習(xí)場(chǎng)景、構(gòu)建智能硬件產(chǎn)品矩陣……這些轉(zhuǎn)變背后的邏輯，都是智能信息化、AI精準(zhǔn)算法

自2005年至今，上海以項(xiàng)目管理的形式推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，促進(jìn)各基層單位、社會(huì)團(tuán)體參與到社區(qū)建設(shè)中，隨著時(shí)代的發(fā)展，在新時(shí)期也有了新進(jìn)展，緊隨時(shí)代步伐轉(zhuǎn)移了實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)、發(fā)展重心不斷拓展、項(xiàng)目?jī)?nèi)涵不斷延伸。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，不斷促進(jìn)社區(qū)教育融入社會(huì)治理，進(jìn)一步擴(kuò)大了多元主體參與的工作局面，創(chuàng)新終身教育新成就。本書圍繞上海社區(qū)教育