本書共分為七章，第一章的內(nèi)容是混合式教學(xué)概述；第二章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學(xué)的時(shí)代背景；第三章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學(xué)的理論基礎(chǔ)；第四章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學(xué)的技術(shù)支撐；第五章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學(xué)的資源支持；第六章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學(xué)的主要模式；第七章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學(xué)的應(yīng)用策略

本書將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)問題視為一個(gè)密不可分的整體，通過系統(tǒng)性的研究，為大學(xué)生提供了全面、深入的指導(dǎo)。首先，通過深入挖掘大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、特點(diǎn)和目標(biāo)，幫助讀者全面理解其重要性。其次，通過自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知兩個(gè)層面的探討，幫助大學(xué)生全面了解自己和職業(yè)環(huán)境，為未來的規(guī)劃提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在規(guī)劃的制定與實(shí)施階段，本

本書詳細(xì)論述了在產(chǎn)教融合的背景下高校教育管理模式的問題。首先，對產(chǎn)教融合的概念與發(fā)展進(jìn)行簡要概述，介紹了產(chǎn)教融合相關(guān)構(gòu)想的界定、產(chǎn)教融合的相關(guān)理論基礎(chǔ)、產(chǎn)教融合的功能與作用，以及社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對產(chǎn)教融合的影響等，然后對產(chǎn)教融合視域下高校教育管理實(shí)踐的相關(guān)問題進(jìn)行梳理和分析，包括產(chǎn)教融合視域下的高校教學(xué)管理、產(chǎn)教融合與

本書深入探討了普通高等教育與職業(yè)高等教育的融合發(fā)展，詳細(xì)分析了這兩類教育在歷史演變、制度框架以及實(shí)際操作中的核心問題與發(fā)展路徑。通過對比分析，揭示了它們在追求教育公平與提高教育效率、保持傳統(tǒng)教育價(jià)值與推動(dòng)教育變革中的平衡，以及在滿足產(chǎn)業(yè)需求、促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和培養(yǎng)高素質(zhì)人才中的獨(dú)特作用。

本書專注于思政課的教學(xué)改革與創(chuàng)新，致力于提升思政課的思想性、趣味性和吸引性，以更好地引導(dǎo)和塑造學(xué)生的思想。在書中，我們重點(diǎn)關(guān)注如何通過創(chuàng)新的教學(xué)手段，如開展討論、辯論等形式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也深入探討新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法與路徑的創(chuàng)新思路，特別是引入

本書共分為七章，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生思想政治教育的基本理論、紅色文化概述、紅色文化在高校思政教學(xué)中的滲透路徑，以及紅色文化融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和實(shí)施維度。書中結(jié)合實(shí)際案例，探討了如何通過紅色文化增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

本書主要內(nèi)容包括：深入闡釋新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育的核心要義、理論基礎(chǔ)與內(nèi)在機(jī)理；充分挖掘新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育的發(fā)展歷程與基本經(jīng)驗(yàn)；全面審視新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育的現(xiàn)實(shí)狀況；深刻分析新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)；系統(tǒng)提出新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育的優(yōu)化策略。

本書顛覆了傳統(tǒng)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程的理論框架，通過實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)法，旨在幫助點(diǎn)燃學(xué)子的創(chuàng)業(yè)熱情，并在課程實(shí)踐中引領(lǐng)他們一步步踏入真實(shí)的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。從校園初階創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輕松入手，逐步過渡到公司注冊與實(shí)體運(yùn)營；以組隊(duì)PK的方式，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的各種考驗(yàn)。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)也融入到各相關(guān)章節(jié)中，貫穿創(chuàng)業(yè)的全過程。此外，本書還引入了大學(xué)生

本書共匯集高校生涯教育本土化探索和創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐兩方面文章55篇。其中，生涯教育部分針對當(dāng)前我國高校生涯教育照搬西方生涯教育理論而出現(xiàn)水土不服的困境，運(yùn)用馬克思辯證唯物主義認(rèn)識論基本規(guī)律和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓成果，結(jié)合普及化高等教育時(shí)代大學(xué)生生涯發(fā)展主體性匱乏的現(xiàn)實(shí)問題，原創(chuàng)了生涯發(fā)展意識喚醒、生涯認(rèn)知與行動(dòng)等具有中國特

《思想政治教育管理研究》(第四輯)，全書是思想政治教育學(xué)科經(jīng)過三十余年的辛勤建設(shè)，終于昂首挺胸地走入了世界人文社會(huì)科學(xué)的殿堂，成為舉世矚目且頗具國際學(xué)術(shù)影響力的顯學(xué)，傲然矗立于世界人文社會(huì)科學(xué)之林，為分析和解決人類最復(fù)雜的思想問題，不斷地提供著卓有效能的中國方案和中國智慧。本書創(chuàng)編的任務(wù)就是要借勢而為，從更高端的學(xué)術(shù)品