《視譜唱詞》的編著者，多年從事音樂基礎課教學工作，有著豐富的教學經(jīng)驗，并多次獲得北京市及所在學院優(yōu)秀教學等獎項�，F(xiàn)根據(jù)學生的實際情況編寫這本書，目的是指導學生能視譜即唱、看譜唱詞、自彈伴奏，在豐富學生學習情趣的同時也能提升能力。 《視譜唱詞》是針對音樂愛好者的實際水平、綜合能力及藝術追求的實際需求，以音樂理論知識與簡

本書內(nèi)容主要包括視唱練習曲、民歌、美聲歌曲以及藝術歌曲。在老年教育專業(yè)中,聲樂課程是一門重要的必修課,是一門實踐性很強的技能性課程。聲樂課是一門集音樂基礎理論、技藝性與實用性為一體的課程,它以歌唱為載體,通過美好的聲音、清晰的語言、文學性的詩詞、生活化的口語,結合優(yōu)美動聽的旋律來展現(xiàn)人們內(nèi)心豐富的情感,給人以美的享受。

本書為視唱練耳聽寫的訓練教材,以聽辨、判斷、挑錯三個部分為題,進行循序漸進的訓練與提高,有效地訓練學生的視唱與聽辨能力。這套教材分為初級、中級、中高級、高級四冊,由于具有良好的教學框架與教學手段,因此可以有效地快速提升學生的視唱練耳水平。作者翁建偉是中央音樂學院資深的視唱練耳老師,有著豐富的教學實踐經(jīng)驗,此次編寫的視唱

本書屬于聲樂與聲樂敘事方面的著作,由緒論、歌者的“通關密語”、指導者的介入、舞臺的輔助功能、相輔相成的詞與曲、受眾分析對聲樂敘事的影響等部分構成,全書以中國現(xiàn)代話劇、歌劇、音樂劇中的聲樂以及其他體裁中的聲樂為研究對象,重點對聲樂敘事對表演者的考驗、指導者如何有效介入敘事以及敘事所關注的重點詞曲進行了客觀研究。

本書分為電影音樂技術的發(fā)展、電影音樂的發(fā)展現(xiàn)狀、數(shù)字化電影音樂的創(chuàng)作、數(shù)字化電影音樂的延伸四章，涵蓋了電影音樂的內(nèi)涵、電影音樂的創(chuàng)作、電影音樂技術的萌芽時期等內(nèi)容。

本教材依據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》,落實立德樹人,融入課程思政,能崗對接,美德雙育的編寫理念,緊扣學校學前專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準,為訓練學生幼兒歌唱演唱與表演的綜合技能為目的進行構思與編寫。全書共分為五個項目,分別為:項目一幼兒歌曲賞析、項目二幼兒歌曲演唱的理論概述、項目三幼兒歌曲演唱教學指導、項

本書是2016年度文化部文化藝術研究項目成果,系統(tǒng)梳理了港臺流行歌曲發(fā)展的歷程,分析了不同時期港臺流行歌曲的經(jīng)典化運作,總結了港臺流行歌曲的發(fā)展規(guī)律。提出流行經(jīng)典必先流行的理論,分析流行經(jīng)典的獨特性,并且提出了五條流行經(jīng)典的判定標準,揭示流行經(jīng)典的本質(zhì)。在此基礎之上,進一步探究不同時期流行歌曲的經(jīng)典化內(nèi)外原因,通過分析

柏遼茲論指揮藝術

“花兒”是西北地區(qū)藏族、裕固族、東鄉(xiāng)族、保安族、土族、撒拉族、回族、漢族、蒙古族等九個民族用漢語演唱的民歌，是絲綢之路上古老的口傳民歌，被譽為“大西北之魂”。該書在《西北花兒精選》《六盤山花兒兩千首》等四十余部“花兒”歌詞集的基礎上，精選“花兒”歌詞，并對其注釋，考釋“花兒”本字，對方言詞加注國際音標注音。同時，對精選

本書共分六章，分別為聲樂藝術的理論基石、聲樂藝術的訓練要素、聲樂表演的舞臺實踐、主體要素——聲樂表演者研究、聲樂舞臺表演實踐等。