本書作者岑逾豪為上海交通大學(xué)教育學(xué)院副研究員、美國印第安納大學(xué)博士。本書為“教育教學(xué)與人才成長研究文庫”之一，聚焦我國碩士研究生的就學(xué)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)成長。近年來，我國碩士研究生報(bào)考人數(shù)與招生規(guī)模持續(xù)走高，但我們對這一群體的求學(xué)經(jīng)歷與心態(tài)知之甚少。基于在一所研究型大學(xué)多年積累的學(xué)生問卷和訪談數(shù)據(jù)，本書從碩士生的視角描繪從讀研

洪佳惠，上海大學(xué)檔案館附研究館員，主要從事檔案編研工作。創(chuàng)建于1922年10月的上海大學(xué)，是國共兩黨合作創(chuàng)辦的一所干部學(xué)校，著力于培養(yǎng)革命人才和建設(shè)人才，名義上為中國國民黨黨立學(xué)校，實(shí)際上是中國共產(chǎn)黨主掌的且以中共黨員為骨干的第一所用以培養(yǎng)革命干部的教育機(jī)構(gòu)。從1922年10月22日開始，上海大學(xué)的辦學(xué)秩序、校園生活、

本書由上海大學(xué)胡申生教授編寫。2022年是上海大學(xué)（1922—1927）成立100周年。對于這樣一所在中國革命史、黨史和高等教育史上有著重要地位的大學(xué)，應(yīng)該作一個(gè)比較全面、客觀的介紹，以讓讀者能更好地了解這所大學(xué)，了解這段歷史，以對今天的大學(xué)辦學(xué)以及對年輕人的革命信仰、理想的教育起到一定的作用。本書內(nèi)容包括：一個(gè)新的時(shí)

本書由上海大學(xué)社會學(xué)院教授胡申生編著。創(chuàng)建于1922年10月的上海大學(xué)，是國共兩黨合作創(chuàng)辦的一所干部學(xué)校，著力于培養(yǎng)革命人才和建設(shè)人才，名義上為中國國民黨黨立學(xué)校，實(shí)際上是中國共產(chǎn)黨主掌的且以中共黨員為骨干的第一所用以培養(yǎng)革命干部的教育機(jī)構(gòu)。本書以時(shí)間為經(jīng)，以年代背景、人物考證等為緯，全面介紹了上海大學(xué)的辦學(xué)歷程。本書

《把握人生：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)》共包括十章內(nèi)容：第一章對職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識進(jìn)行了簡要闡述；第二章對職業(yè)的相關(guān)知識進(jìn)行了研究；第三章對自我認(rèn)知與職業(yè)選擇的相關(guān)知識進(jìn)行了探討；第四章對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施進(jìn)行了研究；第五章對大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行了研究；第六章對大學(xué)生就業(yè)的技巧進(jìn)行了探討；第七章對大學(xué)生

全球化背景既給中國高等教育管理發(fā)展帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也為我國高等教育改革從量變到質(zhì)變提供了可能與契機(jī)。為了從根本上實(shí)現(xiàn)高等教育質(zhì)的飛躍，為高等教育不斷注入新的活力，就必須要充分利用信息化發(fā)展為高校提供優(yōu)質(zhì)評價(jià)方式，從而形成高等教育的新發(fā)展態(tài)勢。本書主要探討了高等教育質(zhì)量管理的相關(guān)理論，同時(shí)對高等教育質(zhì)量評價(jià)體系進(jìn)行分析

《高等教育人才培養(yǎng)模式及創(chuàng)新研究》立足于我國高校教育發(fā)展與人才培養(yǎng)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，加上全面建成小康社會、整合教育資源的迫切需求，通過分析高校人才培養(yǎng)存在的諸多問題，探討創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式的必要性及可行性，抓住高校人才培養(yǎng)工作的重點(diǎn)，展開全面的實(shí)踐研究，為高等教育人才培養(yǎng)提供理論支持。主要內(nèi)容包括高等教育人才培

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐研究》結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念及體系建設(shè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的國際經(jīng)驗(yàn)借鑒、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案、大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場評估、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式以及大學(xué)生創(chuàng)辦新企業(yè)

本書系統(tǒng)介紹了院校研究的內(nèi)涵、歷史發(fā)展、理論探索、定量研究方法、質(zhì)性研究方法，突出院校研究與管理咨詢、高校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研究、高校治理研究、學(xué)科建設(shè)與評估、高校教學(xué)管理研究、高校教師管理研究、高校學(xué)生工作研究等實(shí)踐，關(guān)注院校研究的數(shù)據(jù)資源與數(shù)據(jù)治理，院校研究專業(yè)人員培養(yǎng)等問題。本次修訂，在系統(tǒng)梳理全書的基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺、刪

本書分為兩大部分：基礎(chǔ)知識篇與題型強(qiáng)化篇�；�礎(chǔ)知識篇，以大綱考查內(nèi)容為指導(dǎo)，分別從大綱中所提及的概念、判斷、推理、論證四部分入手，詳細(xì)講解各部分所涉及考點(diǎn)，每個(gè)考點(diǎn)結(jié)合日常生活舉例說明，幫助考生快速理解，輕松掌握。這部分雖然以邏輯基礎(chǔ)知識為主，但幾乎涵蓋整個(gè)邏輯考試80%的考點(diǎn)，其重要程度不言而喻�；�礎(chǔ)篇學(xué)習(xí)的目的是為