這本《弟子規(guī)》共分為八個部分，以總敘、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文這八大部分為主，專為學前及小學生量身打造的國學啟蒙讀物，并專門邀請古漢語專家對原文作精校和注釋，文白對照，大字注音，用孩子能讀懂的語言講故事，作講解，讓孩子真正無障礙閱讀，從而直接獲得豐富的閱讀經驗；精心設計“識字學成語”“小小智慧窗”

本書結合《千字文》原文，分別添加了注釋、譯文和故事，使得文化內涵更加豐富。本書加注拼音，有利于孩子獨立閱讀。并配以精美插圖，使全書圖文并茂，增加了趣味性和可讀性，有利于提高孩子的閱讀興趣。本書以認知與積累為重點，精心設計欄目，讓學生在閱讀中提升閱讀能力和寫作能力。

這本《三字經》專為學前及小學生量身打造的國學啟蒙讀物，并專門邀請古漢語專家對原文作精校和注釋，文白對照，大字注音，用孩子能讀懂的語言講故事，作講解，讓孩子真正無障礙閱讀，從而直接獲得豐富的閱讀經驗；精心設計“識字學成語”“小小智慧窗”等小欄目，讓孩子在讀故事的同時，學習成語，拓展知識，全面了解博大精深的歷史文化；精美手

應用文是人們在日常生活、學習、工作中經常使用的有直接社會效應的文書，是人們交流思想、互通情況、解決問題、處理事務的重要工具。本教材主要介紹應用文的寫作知識及日常應用文、黨政機關公文、事務應用文、新聞宣傳應用文、經濟應用文、法律應用文、科技應用文等內容。本教材緊扣高職教育的實際，具有規(guī)范、實用、易操作的特點，體現高職應用

《大學語文》設置十三個單元，以專題的形式設置十三個文化主題，以儒釋道文化為主體，另選取民族文化發(fā)展中較為突出的其他文化為內容。每一單元圍繞主題設置八篇古今中外的作品。在《大學語文》最后設置了學院大學語文教研室選編的書目，指導學生課外閱讀。

《新時期語言文字規(guī)范化問題研究》一書站在學術前沿，將以往我國語言規(guī)范化研究的經驗與教訓，上升到語言規(guī)劃學的層面來總結，并汲取多學科的營養(yǎng)，很好地解決了現實生活中的語言文字規(guī)范化問題，有力地助推了語言生活的進步。全書共分六章。第一章新時期語言文字規(guī)范化的新形勢與新視角，第二章新時期漢字規(guī)范化問題，第三章新時期普通話語音規(guī)

本書由四大板塊組成。第一大板塊“我的語文人生”主要敘述作者的成長故事；第二大板塊“我的教學理念”主要講自己對語文和語文教學的認識；“我的語文實踐”主要是以實錄的形式呈現原生態(tài)的課堂教學過程和內容；第四個板塊是“我的教學語錄”，以條目的形式匯集自己富有個性色彩的教學言論。嚴杏老師致力于語文誦讀教學研究，堅持以誦讀語文塑造

非語言是話語體系的重要組成部分。熟悉和了解西語國家的非語言現象可以作為建立良好跨文化人際關系的前提，為進一步溝通創(chuàng)造條件。非語言話語體系同時也是跨文化能力的基本組成部分，是西班牙語專業(yè)本科生和西班牙語語言文學研究生以及從事外交，外貿，媒體傳播和所有對跨文化交流感興趣的人應該了解和掌握的知識版塊。分析研究中西非語言現象，

《大學語文（套裝上下冊）》注重思想性與趣味性的結合，重視優(yōu)秀文化的熏陶。讀史使人明志，讀詩使人靈秀。用文字寫就、流傳下來的各種歷史文化典籍浩如煙海，積淀著中華民族深層的精神追求，蘊含著豐富的思想道德資源，為我們以文化人、以文育人提供了豐富的養(yǎng)分。閱讀、學習、欣賞那些經過漫長時間篩選和眾多讀者嚴格檢驗的外國文學發(fā)展史上里

《新時期網絡流行語匯釋（2008-2019）》共收錄近十年間網絡交際詞語約4279條，正文所有的詞條分為四個部分：字母型721條，文字型2671條，數字型387條，符號型500條。字母型、文字型按英文字母排序，如“B2B、B2C、B2W”、“電子柜臺、電子函件、電子賀卡、電子匯款”；數字型部分按數字順序排列，如“657