新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，是時代的呼喚，也是歷史的選擇。本書是中國人民大學建設“中國特色世界一流大學”新路的真實探索，致力于深入研究闡釋新質(zhì)生產(chǎn)力的重大意義和科學內(nèi)涵，加快建構中國自主的經(jīng)濟學知識體系，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力筑牢人才基礎。本書著重體現(xiàn)三方面特色：一是強調(diào)理論性。本書詳細闡述了新質(zhì)生產(chǎn)力的概念、內(nèi)涵和特征，探討了其與馬

本教材以企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)為主，結合理論開展教學實踐，旨在通過實戰(zhàn)提高企業(yè)網(wǎng)絡營銷渠道的銷售額、客戶滿意度、市場競爭力，提升品牌知名度。本教材綜合運用項目教學法、活動教學法、案例教學法、問題教學法等教學模式，融入新技術、新業(yè)態(tài)、新模式，確保教材內(nèi)容與行業(yè)需求高度契合。本教材共4個項目、17個任務，涵蓋網(wǎng)絡營銷市場研究、網(wǎng)絡營

我國正處于構建新發(fā)展格局和實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要時期，大力發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)有助于實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。本書按照“理論認知—戰(zhàn)略制定—組合策略—管理與創(chuàng)新”的邏輯結構創(chuàng)建服務營銷的知識體系，突出服務營銷的核心內(nèi)容。注重操作策略及方法的設計與提煉，主要理論知識點均對應提出相關策略和解決方案，以提高學生的實踐能力

本書采用理論與案例結合的方式，由電商從業(yè)者和電商教師共同編寫，詳細介紹了網(wǎng)店美工所需要的基礎知識與基本技能，通過案例、任務等多種形式，幫助學習者在較短的時間內(nèi)有效掌握美工設計所需的知識、技能與方法，具備良好的實戰(zhàn)操作能力。全書共8章，依次講解網(wǎng)店美工入門基礎、商品圖片處理與美化、電商視覺設計的基本要素、店鋪Logo與主

為什么有的小紅書文案發(fā)布后無人問津，而有的卻能帶來高轉(zhuǎn)化和高變現(xiàn)？主要區(qū)別在于三個字：運營觀。運營觀強于別人，寫文案時的動機和動作就優(yōu)于別人。一篇好的小紅書文案，必須能充當一個好的“銷售員，它要么能銷售你的專業(yè)技能，要么能銷售你的人格魅力，要么能銷售你的思維認知，要么能銷售你的藝術審美······文案有目的性，下筆才更

教材按照品牌實際運作規(guī)劃流程組織教材框架，注重理論與實務結合。全書圍繞品牌策劃的實際運作環(huán)流程，以理論提煉作為指導，以實際運用作為目的，涵蓋了品牌策劃與運作的主要環(huán)節(jié)，包括：品牌調(diào)研，品牌定位，品牌文化與個性識別，品牌形象識別，品牌傳播，品牌營銷戰(zhàn)略，品牌延伸，品牌資產(chǎn)評估，品牌國際化戰(zhàn)略等。第5版主要修訂包括：豐富了

本書是一本價值投資著作。作者認為，價值投資包含籌措資金、尋找標的、買入持有、投后管理、落袋為安運幾個階段。如果把價值投資比作一段旅程，在這個過程中，有若干重要因素，首先，目的地在哪里?其次，推動投資者實現(xiàn)目標的動力是什么?最后，投資者順利抵達目標的重要保障是什么?作者從這三個層次提煉出低估、成長、時間;自律、聚焦、持續(xù)

隨著社會的發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)的普及，消費者的購物習慣及購物方式也在不斷改變。企業(yè)的生存和發(fā)展離不開對消費者的心理與行為的深入研究，因此，營銷人員必須具備相應的消費心理學知識，以更好地把握消費者的心理規(guī)律，從而開展相應的營銷活動。本教材從消費心理學概述入手，涉及消費者的心理活動過程、消費者個性心理特征、消費者購買過程中的心理活

“新時代高級法語系列”由華東師范大學外語學院和南京大學法語系聯(lián)袂編寫，對接《教學指南》，適合法語專業(yè)高年級教學。系列教材項目已通過社選題會討論。本書為其中的經(jīng)濟法語教程，旨在向法語專業(yè)的學生介紹經(jīng)濟學的學科結構，并結合中國法語學習者的實際情況，力圖做到深入淺出，兼顧經(jīng)濟學的概念闡釋和法國經(jīng)濟問題的具體分析，培養(yǎng)學生在語

本教程按照教育部制定和領布的《普通高等學校本科外國語言文學類教學質(zhì)量國家標準》編寫修訂，對接《商務英語教學指南》中的課程設置。本教程為新世紀商務英語專業(yè)本科系列教材（第二版）中的一種。本教程主要培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、語言觀察能力、邏輯思維能力、跨文化溝通能力、通過閱讀獲取信息的能力等。本教程把提高學生閱讀技能，培養(yǎng)閱