戰(zhàn)略選擇方法論在國際關(guān)系理論研究中由來已久，本書聚焦行為體如何在行動(dòng)中作出選擇，從而影響國際關(guān)系演變和交往。本書關(guān)于戰(zhàn)略選擇的分析主要以行為體的戰(zhàn)略互動(dòng)為單位，而不是特定國家和特定政策，這樣分析更具有普遍性；同時(shí)，這些互動(dòng)被有效地組織起來，形成有效的分析方案，可以使得理論更加務(wù)實(shí)、更具有實(shí)際參考價(jià)值。這是一本關(guān)于戰(zhàn)略選

騎士(Knight、Cavalier)是歐洲中世紀(jì)時(shí)受過正式軍事訓(xùn)練的騎兵，后來演變?yōu)橐环N榮譽(yù)稱號(hào)，用于表示一個(gè)社會(huì)階層，并隨著騎士的規(guī)范、法令、禮儀等形式的加入，而日漸形成有形的騎士制度。本書提供了11世紀(jì)至15世紀(jì)社會(huì)條件和政治條件的扎實(shí)概貌，這些條件推動(dòng)著騎士階層在歐洲的產(chǎn)生、傳播直至衰落。書中以封建社會(huì)、十字軍

本書分為主旨報(bào)告、主旨發(fā)言、大會(huì)發(fā)言、分報(bào)告、會(huì)議綜述等模塊，內(nèi)容包括《21世紀(jì)世界社會(huì)主義有著光明燦爛的前程》《中國社會(huì)主義的世界意義》《中國“六大全球倡議”促進(jìn)人類命運(yùn)共同體構(gòu)建》《高舉構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的鮮明旗幟攜手建設(shè)更加美好的世界》等。

本書從一個(gè)全新的視角重新審視了1492-1848年間早期歐洲國家的現(xiàn)代化歷程，用情境、機(jī)制和動(dòng)力的差異將現(xiàn)代化分為三波，嘗試用世界時(shí)間的視角重新看待大分流等問題。本書在前人研究的基礎(chǔ)上提出了認(rèn)識(shí)歐洲國家現(xiàn)代化的理論框架。歐洲各個(gè)時(shí)期現(xiàn)代化的核心機(jī)制和因素存在共性：從因素層面來看，早期能夠較為成功推動(dòng)現(xiàn)代化的條件是在強(qiáng)烈

本書為《當(dāng)代世界與中國》的英文版。當(dāng)代世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也離不開中國。本書從全球視野出發(fā)，將當(dāng)代中國的發(fā)展置于世界發(fā)展全局中予以考察，詮釋了世界各國與中國是緊密聯(lián)系、相互依存、互為機(jī)遇的人類命運(yùn)共同體。本書依托當(dāng)代中國發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，立足五千年中華文明，分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)

青年的生活世界及其文化是全球化世界的一部分�？v觀歷史，全球化可能主要表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張，具體而言就是一方面是政治力量、全球貿(mào)易和文化交流，另一方面是人與自然的關(guān)系，包括自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭和移民。本書旨在從多角度探討全球化與青年這一主題，重點(diǎn)關(guān)注青年人的生活世界和文化生成。來自全球五個(gè)大洲八個(gè)國家的青年研究學(xué)者分享他們的研究，貢

本書《2024世界發(fā)展?fàn)顩r》對2023年的國際政治、經(jīng)濟(jì)形勢的主要問題進(jìn)行了概括，并對2024年的形勢做了預(yù)測，如中美關(guān)系是否可能出現(xiàn)“新常態(tài)”，2023年美國對華政策回顧展望，大國博弈、逆全球化與中國面臨的國際挑戰(zhàn)，南亞地區(qū)2023年形勢回顧、2024年趨勢預(yù)判及下一步工作考慮，2023年拉美地區(qū)形勢回顧與展望，區(qū)域

本書集中介紹了20余種西方政黨學(xué)說的基本情況，主要包括博林布魯克、休漠、埃德蒙·伯克、奧斯特羅果爾斯基、羅伯特·米歇爾斯、謝茨施耐德、莫里斯·迪韋爾熱、約瑟夫·拉帕隆巴拉和邁倫·韋納、西摩·馬丁·李普塞特和施泰因&midd

幾年前，一個(gè)微小的病毒掀起了世界亂局。接連不斷的變化顛覆了我們的生活、出行和工作方式，讓我們越發(fā)意識(shí)到生活的不確定性，讓我們重新審視自身與死亡、小我與大我、個(gè)體與集體、人類與地球的關(guān)系，讓我們重新思考團(tuán)結(jié)的定義與意義。這場強(qiáng)刺激是否足以讓全人類最終具備命運(yùn)共同體的意識(shí)呢？是否將減緩技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瘋狂競爭呢？我們將如何

讀書期于明理，明理歸于致用。本教材以馬克思主義為指導(dǎo)，介紹國際政治研究的成果，以唯物史觀分析國際政治名著篇目并闡釋其中資政育人的思想資源，力求做到學(xué)用統(tǒng)一、知行合一。