本書通過作者多年的教學實踐以及大量的調研，重點圍繞“做什么以及怎樣做”，來回答和解決基層官兵面臨的經(jīng)常性心理工作問題。全書共分為六章，作者首先對基層經(jīng)常性心理工作進行了簡要概述，其次重點介紹了其組織與實施的操作流程和方法技能，最后提供了一定數(shù)量的工作示例，來進一步說明其工作過程和方法，體現(xiàn)了較強的可操作性。

本書是作者戴旭結合多年觀察、總結國際態(tài)勢變化,呼吁中國轉變戰(zhàn)爭思維的重量之作。相對于傳統(tǒng)的軍事理論書籍,本書從政治對決、網(wǎng)絡對決、精神文化對決三個“軟實力”的角度切入,結合當今美國對我國的戰(zhàn)略轉變和我國周邊的戰(zhàn)爭實例,闡明一位當代愛國軍人的視野,令人振聾發(fā)聵,也令每一位愛國者不禁背后一涼,方才領悟中國已陷入“四面楚歌”

本書圍繞軍校校園心理劇的理論與實踐，系統(tǒng)介紹了校園心理劇的起源、發(fā)展歷史、理論基礎、常用技術等，在此基礎上，聚焦軍校學員的學習生活實際，極少校園心理劇的實踐于應用。全書共十四章，第一章“校園心理劇概述”，主要闡述校園心理劇的概念、功能、基本要素、理論基礎和發(fā)展歷史。第二章“校園心理劇基本技術”，主要介紹校園心理劇中常用

本書旨在構建虛擬軍事哲學的基本框架,聚焦虛擬戰(zhàn)爭辯證法,揭示不確定戰(zhàn)爭思維方式。本書的59個專題,分為十一個章節(jié),涉及人類哲學的虛擬轉向、虛擬發(fā)展的路線圖、虛擬與智慧、守窮的兩次劃時代握手,虛擬時代戰(zhàn)爭的不確定性、結構力與神秘“戰(zhàn)斗云”的糾纏、戰(zhàn)斗力走向智能主導的新境界,人類何以戰(zhàn)勝“類人”,以及新戰(zhàn)神的容顏等。反映了

本書對東盟成員國間、東盟成員國與域外行為體間、東盟與域外行為體間通過多軌合作機制，協(xié)調防務政策、從事防務合作的制度化安排進行研究，為支持東盟一體化和中心性，推動中國和東盟的防務合作機制化有重要參考價值。

本書系著名歷史學家李德·哈特在1939年二戰(zhàn)期間寫給大眾的關于英國防衛(wèi)的作品，全書從問題、基礎的安全、戰(zhàn)爭前沿、陸軍的重組與軍隊的改革五個方面入手，深入淺出地分析了二戰(zhàn)期間英國崩潰的深層原因，以及對于軍隊組織和戰(zhàn)略戰(zhàn)術軍事思想方面進行改革的必要性和緊迫性。具體而言，從外交政策到軍事局勢，從英國到歐陸，從現(xiàn)實到歷史，從大

本書緊貼基層部隊青年官兵心理特點，主要針對在教學實踐和心理咨詢過程中發(fā)現(xiàn)的常見心理問題和基層部隊開展心理教育密切相關的主題等。特別精選的24個緊貼官兵生活的實際案例進行具體分析，解決實際問題，每篇文章在結構安排上設置了案例簡介、案例分析、疏導對策和教學建議

裝備的發(fā)展過程是一個系統(tǒng)性很強的實踐過程，從總體角度研究裝備發(fā)展所采用的理論和方法均為系統(tǒng)分析理論與方法。本書從系統(tǒng)的角度對在裝備發(fā)展過程中已廣泛應用的裝備概念研究、能力需求論證、費用分析、效費分析、風險分析、系統(tǒng)綜合評價、系統(tǒng)建模與仿真等系統(tǒng)分析理論與方法進行較為全面的歸納和總結；將裝備發(fā)展過程中應用的系統(tǒng)理論與方法

本書總結了我軍近年來大數(shù)據(jù)建設的成功經(jīng)驗，分析了大數(shù)據(jù)對軍事管理變革的影響和挑戰(zhàn)，研究了大數(shù)據(jù)時代軍事管理思維方式變革、組織結構變革、管理形態(tài)變革、管理方式方法變革、管理能力變革、管理目標變革以及軍事大數(shù)據(jù)安全管理的本質內涵、內容體系架構，探討了大數(shù)據(jù)及其技術在軍事管理領域的運用，提出了應對大數(shù)據(jù)時代軍事管理變革的戰(zhàn)略

《中國兵學通史》對中國兵學發(fā)生和發(fā)展歷史進行全景式的回顧與總結，重點對兵學發(fā)展的時代背景、基本內涵、演變軌跡等，進行深入挖掘和總結，并分析探討其在不同階段的表現(xiàn)內容、思想特征、重要地位及歷史影響等。在此基礎上，重點考察與揭示中國歷史上代表性兵學著作、諸子論兵之作，以及經(jīng)書史傳所蘊含的兵學思想要義，深入分析其對中國兵學文