《中國(guó)古代史學(xué)家》是一本以青少年為讀者對(duì)象的中華傳統(tǒng)文化知識(shí)普及讀物。史官的出現(xiàn)讓過去成為歷史,讓已經(jīng)發(fā)生千百年的事件,能夠最大限度地出現(xiàn)在史書之中。千百年來,古代史學(xué)家們?cè)凇氨P直書”之時(shí),都非常謹(jǐn)慎,對(duì)所記之事,不敢有一字之增。正是依靠著紀(jì)實(shí)、求真、懷疑等治史精神,中華史官們才為后世留下了如此多的史學(xué)大作。本書系統(tǒng)
“東坡講壇”是海南省旅游和文化廣電體育廳主辦的“千古風(fēng)流不老東坡——蘇軾主題文物展”公益文化系列活動(dòng)之一,從2024年2月至4月,總共舉辦了十二場(chǎng)講座。邀請(qǐng)了故宮博物院副院長(zhǎng)任萬(wàn)平,全國(guó)婦聯(lián)副主席、中央民族大學(xué)教授蒙曼,中國(guó)蘇軾研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)周裕鍇等國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者在瓊開講,有效地打造了海南東坡文化名片。本書收錄和整理了這十
魯迅?jìng)饔。以魯迅的生平移?dòng)軌跡為脈絡(luò),探索了其童年成長(zhǎng)、青年求學(xué)以及思想文學(xué)的形成與變遷。通過對(duì)魯迅所生活的時(shí)代風(fēng)氣、文學(xué)和文化思潮的分析,展現(xiàn)了豐富、立體的魯迅形象。他一生與社會(huì)的黑暗面和人類心靈的黑暗面堅(jiān)忍搏戰(zhàn)、從不妥協(xié),是真正的勇士、斗士。他的精神為后人景仰。
漢武帝劉徹的傳記。漢武帝是漢朝文景之治以后,中國(guó)歷史上出現(xiàn)的一位雄才大略的皇帝。本書以生動(dòng)的筆法,栩栩如生地展示了漢武帝傳奇的一生,展現(xiàn)了漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、外交、民族關(guān)系上的歷史功績(jī),有很高的閱讀價(jià)值。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)水利家李冰的傳記。李冰是戰(zhàn)國(guó)晚期秦國(guó)的蜀郡守,他主持修建的全世界現(xiàn)存年代最久的水利工程——都江堰,歷經(jīng)2000多年的歲月仍運(yùn)轉(zhuǎn)如常,奠定了成都平原“天府之國(guó)”的基礎(chǔ),他因此被蜀人尊為“川主”。本書對(duì)李冰所處的時(shí)代、地域背景及其生平經(jīng)歷、水利功績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的描述和客觀的評(píng)價(jià),恢復(fù)了因資料稀少而略顯模糊的李冰的真實(shí)形
曹雪芹傳記。以曹雪芹一生的時(shí)間為線索,全面描繪了其詩(shī)情畫意而又坎坷困頓的一生,讓讀者回到清朝中期曹雪芹生活的時(shí)代,了解到《紅樓夢(mèng)》這一偉大著作產(chǎn)生的社會(huì)背景及其作者跌宕不平的人生經(jīng)歷。
文成公主傳記。文成公主(?―680):唐太宗養(yǎng)宗室女。貞觀十五年(公元641年),與吐蕃贊普松贊干布(約617―650)聯(lián)姻。在她的影響下,漢族的碾磨、陶器、紙、酒等制作工藝,以及歷算、醫(yī)藥等知識(shí),傳入吐蕃。本書講述了文成公主作為和平使者,不避艱難,遠(yuǎn)嫁吐蕃,為促進(jìn)唐蕃經(jīng)濟(jì)文化的交流,增進(jìn)漢藏兩族人民親密、友好、合作的
司馬遷傳記。一代文學(xué)史家司馬遷所處的時(shí)代及所經(jīng)歷的曲折一生。從司馬遷所處時(shí)代出發(fā),基于史實(shí),從勤學(xué)好問的童年、刻苦求學(xué)的游歷階段,到終成為一名博學(xué)多才的史官,直至被卷入政治漩渦,忍辱負(fù)重、堅(jiān)韌不拔寫成《史記》,展現(xiàn)了其正直而堅(jiān)貞的品質(zhì)。
秦始皇傳記。以秦始皇的一生為時(shí)間軸,用鮮活有趣的語(yǔ)言、故事串聯(lián)的形式,全景展現(xiàn)其傳奇的一生。他統(tǒng)一六國(guó),建立了中央集權(quán)的統(tǒng)一國(guó)家,他縱橫捭闔、叱咤風(fēng)云,卻又橫征暴斂、浮華奢侈,他的功過是非、褒貶不一。
陶行知傳記。生動(dòng)刻畫了陶行知的成長(zhǎng)和求學(xué)經(jīng)歷,以及教育思想的形成和實(shí)踐,展現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的民主斗士風(fēng)貌和對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛之情,他的開拓精神、創(chuàng)造精神和實(shí)踐精神,對(duì)處于社會(huì)大發(fā)展時(shí)代的我們?nèi)跃哂芯薮蟮膯⒌献饔谩?/p>