本書(shū)是一部中篇兒童小說(shuō)，思維跳躍、活潑愛(ài)動(dòng)的女孩阿柑似乎總是在惹麻煩，不過(guò)，等看完她的故事，你可能更愿意用上這些詞來(lái)形容她：聰明、無(wú)拘無(wú)束、善良大度、有藝術(shù)天分、溫暖貼心……看看淘氣的阿柑這周都干了什么吧：替瑪格莉特修剪被膠水粘到的頭發(fā)，結(jié)果給瑪格莉特修成了“蒲公英頭”。為了不讓瑪格莉特太孤單，她也把自己剪成了“蒲公英

本書(shū)是一部中篇兒童小說(shuō)，很久很久以前，世界上僅存的最后一點(diǎn)魔法，用一座幽深黑暗的森林，將唯一的王國(guó)分成兩半。一代又一代，兩邊的人們分別在恐懼和仇恨中生活著。森林的一邊，女巫的孩子奈德和雙胞胎兄弟塔姆乘坐自制的木筏，朝著大海劃去。不幸的是，湍急的河流吞噬了塔姆的生命。奈德雖然得救了，卻變成“救錯(cuò)了的男孩”，在村民們的冷嘲

本書(shū)是一部中篇兒童小說(shuō)，這是一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持和希望的故事。1985年，薩爾瓦，11歲的男孩，原本平靜的生活被槍聲打破，從此與親人失散，開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)十年的逃亡。為了尋找一處安身之所，薩爾瓦徒步輾轉(zhuǎn)在埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞的數(shù)個(gè)難民營(yíng)，足跡幾乎橫跨非洲大地。他永遠(yuǎn)都不知道死亡和明天哪個(gè)先來(lái)，然而，即便是在最絕望的時(shí)刻，他也沒(méi)有放

本書(shū)是一部中篇兒童小說(shuō)，島一切都很完美。太陽(yáng)每天都在天空中徐徐升起，風(fēng)兒柔和，草木豐茂，溪流清澈，高聳的懸崖無(wú)比奇妙。這里沒(méi)有危險(xiǎn)，孩子們個(gè)個(gè)都很歡喜。但有一件事會(huì)改變：每年的那一天，都有一艘綠色小船穿越迷霧出現(xiàn)在海岸邊，它會(huì)載著一個(gè)年幼的孩子加入他們的行列——然后把島上年紀(jì)的孩子帶走，沒(méi)有人知道這是為什么。今年也不例

本書(shū)是一部中篇兒童小說(shuō)，十一歲的艾麗不喜歡改變，希望五年級(jí)不要結(jié)束，希望從一年級(jí)就認(rèn)識(shí)的好朋友不要漸行漸遠(yuǎn)。她甚至還想念她親愛(ài)的金魚(yú)—獨(dú)一無(wú)二的哥帝十三世。一天，一個(gè)十三歲的陌生男孩突然出現(xiàn)。這個(gè)男孩有些霸道，愛(ài)胡思亂想。奇怪的是，這個(gè)男孩很像艾麗的外公梅爾文—一個(gè)癡迷于研究永生的科學(xué)家。難道這個(gè)男孩就是艾麗的外公？難

這本書(shū)是一部中篇兒童小說(shuō)，我以前總把孤寂想象成一種緩慢的、像海一般遼闊的東西�？墒撬�的來(lái)襲卻是如此突然，如此猛烈。我需要奧多作為我生命中恒常不變的東西——“我的生命中不能沒(méi)有你，奧多！”少女蘇菲生活在兩個(gè)完全不同的世界當(dāng)中。爸爸的世界在美國(guó)邁阿密，那兒的海岸蔚藍(lán)，商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；媽媽的世界在剛果叢林，那兒

她經(jīng)歷了十幾張面孔、上百個(gè)場(chǎng)景：一次又一次帶上祭司面具，一次又一次被囚禁、罷黜、處決。此刻，她褪去天真，口吐烈焰，撕裂長(zhǎng)空。太陽(yáng)祭司化身火鳥(niǎo)，飛向烈星，前往眾神的墓地。黑日在托瓦上空燃燒，城內(nèi)失去秩序，陷入混沌。烈星從北方天空劃過(guò)，是巨變的征兆，還是紛亂的預(yù)示？雖然鴉神回歸，食腐鴉卻瀕臨分裂：有人想要尋回往日榮耀，有人

本書(shū)是國(guó)內(nèi)首次對(duì)加拿大文學(xué)民族性進(jìn)行系統(tǒng)性研究，也是首次將加拿大英語(yǔ)文學(xué)和法語(yǔ)文學(xué)結(jié)合起來(lái)考察民族性建構(gòu)。本書(shū)分為上、下兩篇。上篇側(cè)重于理論層面的探討，闡述了加拿大文學(xué)民族性的建構(gòu)及其理論流變，探討了民族、國(guó)家、地理、身份、動(dòng)物、環(huán)境等元素與文學(xué)“加拿大性”的互構(gòu)關(guān)系，展現(xiàn)“加拿大性”不同理論層面的多維建構(gòu)。下篇?jiǎng)t選取

本書(shū)是美國(guó)心理學(xué)會(huì)為孩子打造的有關(guān)學(xué)習(xí)障礙的繪本，旨在幫助孩子克服閱讀障礙，提升孩子的學(xué)習(xí)自信。本書(shū)的主人公是一位有閱讀障礙的小女孩貝雅，她在學(xué)校中遇到了一系列學(xué)習(xí)和社交障礙，因?yàn)橛虚喿x障礙，她朗讀的時(shí)候很慢，還缺字漏字，無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，上課注意力不集中，同學(xué)們也對(duì)她有意見(jiàn)，這讓她很煩惱，在老師的幫助下，她通過(guò)收音機(jī)

本書(shū)收集了波拉尼奧的一些零散文章，包括：去世前五年為智利一家報(bào)紙撰寫(xiě)的專(zhuān)欄文章、演講、訪談、文學(xué)評(píng)論、創(chuàng)作方法談，還有一些旅行見(jiàn)聞、家庭生活等。作者的朋友，文學(xué)經(jīng)紀(jì)伊格納西奧撰寫(xiě)了前言，他在文章中指出，這是一本作家的"人生地圖"，可以說(shuō)是一本"支離破碎的自傳"，是一個(gè)"百寶箱"，讀者可以通過(guò)本書(shū)聽(tīng)到波拉尼奧真實(shí)的聲音，