盧梭的《愛彌兒》給教育領(lǐng)域帶來了革命性的思維和影響，成為此后現(xiàn)代國家教育哲學的基石。熱爾迪在法國大革命爆發(fā)前20年寫成《反愛彌兒》，是對《愛彌兒》中教育思想的批判，某種意義上，也是對今日現(xiàn)代國家之教育哲學的批判，因為眾所周知，盧梭的教育哲學在現(xiàn)代的實踐已經(jīng)帶來了災(zāi)難性的后果。熱爾迪的教育觀念扎根于原罪的現(xiàn)實和人的超驗革

1949年錢穆先生南下香港創(chuàng)立新亞書院（香港中文大學前身），1964年辭職，先后凡十六年，嘔心瀝血。本書即是作為教育家的錢穆這一段人生歷程的重要記錄，匯集其主政新亞書院期間對學生的各種講辭，包括歷年開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶日、校友日致辭，鼓勵青年立志，提倡為學、做人并重，講述傳統(tǒng)文化之精要，闡述大學教育之宗旨，體現(xiàn)其矢

高校輔導(dǎo)員心理助人理論與實務(wù)

本書深入貫徹培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人精神，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》為指導(dǎo)，介紹職業(yè)院校學生需要參加的勞動教育相關(guān)內(nèi)容，主要內(nèi)容包括馬克思主義勞動觀、健康的勞動心理、日常居家勞動、校園一日常規(guī)、校園食堂勞動、校園社團勞動、校內(nèi)實訓勞動、企業(yè)生產(chǎn)勞動、社會服務(wù)勞動等

社會的快速變遷、國家教育體系的相關(guān)政策變革、教師教育體系的不斷完善等都呼喚著優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育，這是當前教師專業(yè)發(fā)展的客觀環(huán)境。教師培養(yǎng)或培訓中的低效問題，特別是教師缺乏自主發(fā)展動力的問題是提高教師隊伍建設(shè)質(zhì)量的核心議題。根據(jù)有名的科瑟根洋蔥頭模型理論，解決好這個議題的關(guān)鍵是關(guān)注教師認同，它是教師行為改變的核心要素，是教師

本教材針對高職學生在心理發(fā)展階段面臨的主要問題，結(jié)合有關(guān)高職學生心理健康的研究成果撰寫而成。全書共有九個專題，主要是健康心理環(huán)境適應(yīng)認識自己健全人格珍惜友情尋覓真愛快樂學習情緒管理挫折應(yīng)對等一系列內(nèi)容，涵蓋了高職學生心理發(fā)展的主要過程。為了體現(xiàn)高職學生心理健康教育的科學性、體驗性和操作性，本教材從理論知識和實踐應(yīng)用兩個

大學生心理健康教程（第三版）

本書是由中山大學林帝浣老師牽頭，由中山大學孫逸仙紀念醫(yī)院的醫(yī)護人員撰寫女性青春期生理衛(wèi)生常識，講述身體激素變化帶來的身體改變、青春期心理變化、月經(jīng)及月經(jīng)期實用衛(wèi)生指南等，解答少女對于發(fā)育過程中出現(xiàn)的神秘現(xiàn)象的困惑，教會女孩自我保護。除了科普生理衛(wèi)生知識，書中也關(guān)注青春期女生心理，教孩子們正確面對青春期的變化、成長中的迷

智力游戲是我們在的學習、生活和人際交往中經(jīng)常遇到的游戲。本書致力于幫助讀者找到適合自己提高智力，鍛煉智力的方法，選錄了多個系列的游戲，并根據(jù)題游戲的難度，分為了五個等級，分別以1-5顆星來表示，讀者可以根據(jù)題目提示的難度，進行不同層次和難度的訓練。本書集娛樂性與知識性為一體，可以讓記憶力像需要長期訓練的肌肉一樣，有針對