本書依據《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》，緊密圍繞學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)編寫。全書共分5個單元，梳理了25個高中化學教學關鍵問題，對這些問題進行了分析，提出了可操作性的解決途徑和教學案例。每個教學案例都配有相應的數字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書及配套的數字資源全方位地呈現(xiàn)了基于核心素養(yǎng)的高中化學教

本書以《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》為依據，闡述新時代背景下課堂教學改革及其學科課程標準修訂背景下的課堂教學重構思路。緒言從整體上介紹了學科核心素養(yǎng)導向的課堂教學改革。第一章到第六章分別從核心素養(yǎng)導向的教學目標設計、教學內容優(yōu)化、教學模式創(chuàng)新、學業(yè)評價與設計以及數學高考與教學展開分析和討論，幫助

普通高中音樂學科合格性考試模擬試卷及解答

本書旨在通過對深度教學理論基礎的闡述，將當代中國中小學數學、物理、化學、生物、自然地理等科學課程的教學問題作為研究對象，從理科教學的本質、理科課程、理科課堂和理科教學評價等方面對理科深度教學的系列理論問題做出系統(tǒng)闡釋，同時站在實踐立場，將深度教學理論充分扎根于理科教育實踐沃土，從學科思想、概念教學、科學探究、科學文化等

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本書系《走進廣州好教育叢書·好校長系列》之一，本書主題為改變，概括陳祥春的人生追求和事業(yè)追求，既凸顯出陳校人生軌跡的變更，又反映了他靈活的育人理念與辦學思想。副標題我在海珠十五年，則把本書的基調定在陳祥春于海珠區(qū)工作的十五年間發(fā)生的包括人生閱歷、身份地位、思想理念的改變以及其對海珠區(qū)教育事業(yè)造成的影響。

本書聚焦生物學教育類學生未來職業(yè)的需要以及生物學科教師專業(yè)發(fā)展的需求，以一線教師的視角，全面闡釋新課程背景下中學生物學教學的理論，展示課堂教學的實踐研究成果。本書注重實踐應用，重點關注生物學科課堂教學的基本策略與教學方法的具體應用，并通過經典案例展示實踐成果，達到理論與實踐相結合的效果。本書可以作為生物學教育專業(yè)本科生

本書以人工智能、航空航天、自然科學三個專題為內容方向，以學科大概念為內容載體，以真實場景和PBL式學習為呈現(xiàn)方式，以圖書和數字化平臺資源配合的使用方式，系統(tǒng)培養(yǎng)青少年的科學素養(yǎng)。全書以中小學科學類課程標準為指導，以課后延時服務課為應用場景，滿足學校課后延時普惠科普課程和社團選修課的閱讀和應用需求。通過融入科學家精神模塊

內容提要 本書是“高中思想政治教學資源及拓展從書”中的一冊�！案咧兴枷胝�治教學資源及拓展叢書”（共7冊）是依據《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》，基于教育部統(tǒng)編思想政治教材編寫的高中思想政治教學參考用書。 本叢書以培養(yǎng)學生的思想政治學科核心素養(yǎng)為目標，將每框題內容分為“教材內容解讀”“概

內容提要 本書是“高中思想政治教學設計叢書”中的一冊�！案咧兴枷胝�治教學設計叢書”（共7冊）是依據《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》，基于教育部統(tǒng)編思想政治教材而編寫的高中思想政治教學設計參考用書。 本叢書以培養(yǎng)學生的思想政治學科核心素養(yǎng)為目標，對課程標準、教材內容進行解讀；遵循“活動型