本書(shū)旨在記錄和總結(jié)曹順慶教授四十年的本科教學(xué)改革、比較文學(xué)學(xué)科建設(shè)以及創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曹教授從1982年給本科生授課，1984年開(kāi)始講授比較詩(shī)學(xué)課，今年是他執(zhí)教的第40個(gè)年頭；從1994年開(kāi)始招收博士生，今年是第28個(gè)年頭，至今已經(jīng)培養(yǎng)了二百余位博士研究生。在四十年的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)實(shí)踐中，曹教授注重將學(xué)校

本書(shū)分別介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新源泉、創(chuàng)新的方法、技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與資源分析、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫等十二個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。

本書(shū)共設(shè)十五個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)、激發(fā)就業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)就業(yè)素質(zhì)、熟悉就業(yè)流程、做好角色轉(zhuǎn)換、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的營(yíng)銷思路等。

本書(shū)是關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)術(shù)著作。本書(shū)以考察大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有效性為目標(biāo)，在系統(tǒng)梳理相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，采用規(guī)范科學(xué)的分析方法，運(yùn)用主流質(zhì)性分析軟件，以“2015年創(chuàng)業(yè)英雄100強(qiáng)”為樣本，通過(guò)追蹤這一大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體所創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展情況，以及“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄”在企業(yè)不同發(fā)展時(shí)期的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力水平，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)

本書(shū)是為以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院為主的普通高等院校和高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)公共必修課編寫的教材，全書(shū)分二個(gè)模塊：1、創(chuàng)新思維訓(xùn)練；2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)。每個(gè)模塊之間都呈遞進(jìn)式推進(jìn)，創(chuàng)新思維訓(xùn)練模塊內(nèi)各課程呈互補(bǔ)式，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)模塊內(nèi)各課程呈遞進(jìn)式。本書(shū)共配有12張彩色翻轉(zhuǎn)課堂圖和24張與翻轉(zhuǎn)課堂圖配套的任務(wù)，既有生動(dòng)形象的場(chǎng)景

本書(shū)主要分為兩大內(nèi)容，前半部分大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃主要從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂與實(shí)施等方面進(jìn)行介紹，通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高生涯管理能力；后半部分就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)主要從大學(xué)生就業(yè)環(huán)境及

本書(shū)共分7章，分別為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基本問(wèn)題概述、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐理論準(zhǔn)備、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的思維方法與安全常識(shí)、高校實(shí)踐教學(xué)與工作等。

案例教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)的一種形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。本書(shū)選編了13個(gè)教學(xué)案例并進(jìn)行分析。每個(gè)案例包括案例文本、參考文獻(xiàn)或資料來(lái)源、案例使用說(shuō)明、思考討論題等部分構(gòu)成。所選案例力求重點(diǎn)突出、可讀性強(qiáng)，資料豐富、有典型意義。本書(shū)所選教學(xué)案例大部分在教學(xué)中使用過(guò)，效果良好。

本書(shū)從高校教育管理相關(guān)概念入手，詳細(xì)闡釋了高校教育管理的內(nèi)涵、價(jià)值、發(fā)展過(guò)程、功能和原則，并從堅(jiān)持創(chuàng)新理念，把握職能定位，建構(gòu)權(quán)力結(jié)構(gòu)，健全機(jī)構(gòu)設(shè)置等方面提出了高校教育管理的創(chuàng)新路徑。著眼于高等教育教學(xué)相關(guān)理論，全面介紹了高等教育教學(xué)的本質(zhì)、特征、觀念和方法，并提出了我國(guó)高等教育教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)從方法創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和創(chuàng)新意識(shí)

本書(shū)以課程為主載體、思政為主概念，納入公共衛(wèi)生相關(guān)思政案例23個(gè)大類共計(jì)82個(gè)，每個(gè)案例又有案例描述、案例所屬教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)目標(biāo)、思政案例融入課程設(shè)計(jì)、具體實(shí)施與效果，以及思政案例反思及延伸等板塊，案例涉及流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、毒理學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、公共營(yíng)養(yǎng)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、病毒學(xué)檢驗(yàn)等25門課程及多個(gè)公共衛(wèi)生領(lǐng)域，本教