本書是華南理工大學(xué)深化課程思政改革成果之一,從華南理工大學(xué)首批校級課程思政項目中擇優(yōu)選取了40個優(yōu)秀案例,匯編成冊,作為本科教學(xué)、師資培訓(xùn)的參考范本,助力進(jìn)一步深化課程思政改革。每個案例包括:課程思政的教學(xué)設(shè)計計劃(課程目標(biāo)、課程內(nèi)容簡介、課程思政融入設(shè)計、教學(xué)成效等),課程思政的教學(xué)實施計劃(教學(xué)的目的和要求、教學(xué)理

2018年至2021年哈爾濱工程大學(xué)動力與能源工程學(xué)院共有近310個校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽作品獲獎,累計參與學(xué)生近1100人次。為了給優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品提供成果展示和經(jīng)驗分享的平臺,本書收錄了哈爾濱工程大學(xué)動力與能源工程學(xué)院20余項科技創(chuàng)新作品,包括“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎、研究生能源裝備創(chuàng)新設(shè)計大賽一等

該書為廈門大學(xué)百年校慶院系史叢書的一種,以廈門大學(xué)研究生教育百年的發(fā)展為研究對象,以歷史發(fā)展為基本脈絡(luò),結(jié)合我國學(xué)位與研究生發(fā)展的歷史,全面闡述廈門大學(xué)研究生教育發(fā)展的歷史,就廈門大學(xué)研究生院的發(fā)展進(jìn)行全面的分析,理論聯(lián)系實際,從宏觀政策研究引向微觀研究與具體化,為廈門大學(xué)乃至我國的學(xué)位與研究生教育工作提供參考與建議。

大學(xué)生肩負(fù)著實現(xiàn)民族復(fù)興和國家富強(qiáng)的重任,是新時代的“強(qiáng)國一代”。通過大學(xué)學(xué)習(xí)樹立正確的思想政治觀念,練就過硬的專業(yè)本領(lǐng)是新時代大學(xué)生報效祖國和實現(xiàn)夢想的第一步。如何快速幫助大一新生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,適應(yīng)大學(xué)生活成為當(dāng)前高校輔導(dǎo)員和學(xué)生家長所面臨的重要問題�！肚Х�競發(fā)奮楫者進(jìn)--新時代大學(xué)生入校體驗》是一本關(guān)于高校新生的學(xué)

本書是一本從創(chuàng)新思維視角研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的專著。本書在闡述創(chuàng)新思維的含義、原理、特征、特點、作用及意義的基礎(chǔ)上,對創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法進(jìn)行了介紹,并對創(chuàng)新思維視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了系統(tǒng)的探究。同時,本書還對我國大學(xué)生就業(yè)形勢進(jìn)行分析,并針對我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀,提出了相應(yīng)的對策和建

本書以“高校德育引導(dǎo)與學(xué)生管理創(chuàng)新研究”為選題,內(nèi)容涉及高校德育引導(dǎo)與學(xué)生管理創(chuàng)新的概念界定、關(guān)系分析、理論基礎(chǔ)、主要實踐,高校德育引導(dǎo)在學(xué)生管理工作中的創(chuàng)新的必要,高校德育引導(dǎo)與學(xué)生管理創(chuàng)新存在的主要問題及解決策略、高校德育引導(dǎo)在學(xué)生管理工作中的創(chuàng)新的路徑、新時代學(xué)校德育管理的創(chuàng)新機(jī)制研究等。

本書為《立德樹人-大連海事大學(xué)“三全育人”理論研究及實踐創(chuàng)新案例集》。共包括54篇論文。主要包括以“三全育人”為導(dǎo)向,增強(qiáng)高校思想政治教育工作時效性研究;立德樹人,做新時代曲建武式的好老師;在故事中療愈--敘事療法在大學(xué)生心理咨詢中的應(yīng)用;奮力發(fā)展提質(zhì)創(chuàng)新筑牢新時代后勤工作生命線;思政元素融入大學(xué)物理課程教學(xué)的探索與實

本書內(nèi)容有:文化尋蹤:走進(jìn)千年學(xué)府,研而有信:學(xué)術(shù)誠信教育,學(xué)而有術(shù):學(xué)術(shù)入門規(guī)范,導(dǎo)而有方:師生日常交流,專而有道:職業(yè)生涯規(guī)劃,思而有緒:心理健康輔導(dǎo),行而有禮:校園生活指導(dǎo)。

本書首先從歷史分析視角梳理美國積極差別待遇錄取政策的形成過程與實踐爭議，然后在闡釋美國法院以司法審查介入公立大學(xué)錄取政策的動因、類型和程度后，重點以積極差別待遇錄取政策案件為主體框架，輔之以其他領(lǐng)域的案件，理清司法審查標(biāo)準(zhǔn)、具體要求、演進(jìn)過程，然后探討司法審查標(biāo)準(zhǔn)如何規(guī)制公立大學(xué)實施積極差別待遇錄取政策，最后探討多元化

本書對思想政治教育環(huán)境的內(nèi)容體系進(jìn)行了分析研究，闡發(fā)了思想政治教育環(huán)境構(gòu)建的實現(xiàn)路徑。本書共計七章。其中，第一章對思想政治教育環(huán)境學(xué)做一個綜合性概述；第二章和第三章分別從宏觀層面和微觀層面對思想政治教育環(huán)境作分析；第四章對大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行了分析；第五章對大學(xué)生思想政治教育政策環(huán)境作分析；第六章對大學(xué)生環(huán)境