本書是一部系統(tǒng)講述在職教師教育的專著。書稿立足于在職教師教育的歷史回顧，對我國當(dāng)下教師教育學(xué)科下的在職教師教育作為一門相對獨(dú)立的學(xué)科，從理論上進(jìn)行了深度的闡釋，并力圖建構(gòu)其學(xué)科理論體系，將該學(xué)科未來的發(fā)展方向融入其中，提出了具體建設(shè)該學(xué)科體系的一些策略。本書主題具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。由于教育與培訓(xùn)的密切關(guān)系，教師培訓(xùn)有時(shí)

這是一本好看和值得看的書，完整、清晰、真實(shí)、審美。立足于學(xué)校文化就是學(xué)校生活全部的立場，布局謀篇有章法，框架完整細(xì)節(jié)周到，邏輯緊密清晰，用八章的篇幅展開論述，展現(xiàn)了學(xué)校文化的全景圖：章弘美教育的提出與闡釋，第二章構(gòu)筑弘美風(fēng)景線，第三章成就魅力教師，第四章培育俊美學(xué)子，第五章構(gòu)建弘美課程體系，第六章打造智美課堂，第七章實(shí)

本書是在充分調(diào)研師范類院校人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，以新時(shí)代教師的課程與教學(xué)專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)為核心編寫的課程與教學(xué)論教材。本書共分十一章，系統(tǒng)介紹了課程與教學(xué)論的歷史發(fā)展、學(xué)科功能和學(xué)科基礎(chǔ)，具體闡述了課程與教學(xué)的目標(biāo)、課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)、課程實(shí)施與教學(xué)過程、課程與教學(xué)的評價(jià)，探討了課程與教學(xué)管理、課程與教

《教育人力資源管理（第10版）》闡述了美國教育系統(tǒng)在全面提升人力資源管理質(zhì)量、優(yōu)化教育人力資源配置、促進(jìn)教師隊(duì)伍長遠(yuǎn)發(fā)展、構(gòu)建專業(yè)學(xué)習(xí)型社區(qū)等方面可資借鑒的具體方法，是教育行政管理者的參考書。本書第10版增加了世界前沿科技信息在教育人力資源管理中的應(yīng)用，融入了更多真實(shí)的管理故事、精彩的案例分析、規(guī)范的績效評估模板和樣本

《教育平衡力》是一部充滿智慧與細(xì)節(jié)的編年體教師專業(yè)成長史，描述了作者從1997年至2016年擔(dān)任小學(xué)校長的教學(xué)管理歷程。全書分為三編，上編為快與慢的平衡：打造溫馨的家園，講述了作者從1997年至2002年擔(dān)任校長初期，致力于讓學(xué)校松柔下來，建立了將學(xué)校打造成溫馨的家園的教育哲學(xué)；中編為強(qiáng)與弱的平衡：引出人性的善美，講述

本書是一本專門針對國家教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)的專用復(fù)習(xí)教材，切實(shí)圍繞考綱，深入淺出地向考生講解每個(gè)知識點(diǎn)，使考生對知識點(diǎn)有足夠透徹的印象和理解，爛熟于心。 根據(jù)考試大綱，本書的內(nèi)容包括：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力等。 在保持第一版教材優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，第二版教材突出了以下特色：一、突出體

新冠肺炎疫情防控期間,教育部倡導(dǎo)各大中小學(xué)校實(shí)施“停課不停學(xué)”的舉措，鑒此，重新審視電子教材的教學(xué)適用性，具有重要的實(shí)踐意義。電子教材的教學(xué)適用性研究：實(shí)踐與展望主要內(nèi)容包含:電子教材的涉眾認(rèn)知研究；電子教材的課堂教學(xué)潛在障礙研究；電子教材的課堂容量及行為研究；基于iPad的電子教材課堂教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐研究；利用電子教材開

本書基于比較法、文獻(xiàn)法對國內(nèi)外服務(wù)學(xué)習(xí)的理論、實(shí)踐、課程、價(jià)值取向等問題進(jìn)行了深入的理論研究，圍繞汕頭大學(xué)的服務(wù)性勞動課程管理模式，對實(shí)踐活動中的具體情況進(jìn)行歸納與分析，建立服務(wù)性勞動課程管理體系，將理論探索和本土勞動教育實(shí)踐育人結(jié)合在一起，對國內(nèi)高校剛剛開始的勞動教育，特別是服務(wù)性勞動教育實(shí)踐，具有參考價(jià)值。

吸納國內(nèi)外的實(shí)踐方法和理論成果，介紹在線教育實(shí)踐發(fā)展的脈絡(luò)，在線教育基本原理；在線教育中的學(xué)習(xí)發(fā)生的規(guī)律；在線教育中的媒體、平臺與標(biāo)準(zhǔn)；在線教育中的課程設(shè)計(jì)原理與開發(fā)；在線教育中的學(xué)生支持服務(wù)；在線教育應(yīng)用案例。幫助學(xué)生及相關(guān)從業(yè)者全面了解在線教育的原理和應(yīng)用。本教材可以作為高等院校教育技術(shù)專業(yè)本科生和研究生的教材，也

  《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》版2009年3月出版，第二版2012年5月出版，皆得到全國廣大讀者的充分肯定，尤其是來自中小學(xué)教學(xué)一線的數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)教育方向、小學(xué)教育方向的師生給予一致好評。第三版在前兩版的基礎(chǔ)上主要做了下列三方面的完善工作：一是訂正了前兩版中的一些不完美之處，諸如觀點(diǎn)不具代表性的個(gè)別論斷。二是