東海道五十三次，指的是日本江戶時(shí)代從江戶到京都的驛道──東海道──途中所經(jīng)過的53個(gè)宿場。東海道是當(dāng)時(shí)日本繁華的驛路，沿途風(fēng)景名勝、名店特產(chǎn)眾多，歷來是浮世繪的經(jīng)典畫題，著名的浮世繪大師歌川廣重、葛飾北齋都曾進(jìn)行過系列創(chuàng)作。本書以廣重經(jīng)典版《東海道五十三次》為主，附以北齋、國貞等大師創(chuàng)作的東海道浮世繪，并一一對(duì)比，講解

本書是一本團(tuán)體輔導(dǎo)師的團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)操指南。闡述了團(tuán)體輔導(dǎo)、繪畫心理團(tuán)體輔導(dǎo)的概念、應(yīng)用的技術(shù)及優(yōu)缺點(diǎn)，并具體介紹了繪畫心理團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施的流程，將團(tuán)體成員分為兒童青少年、成人、老年人三個(gè)大類，根據(jù)其不同需求進(jìn)一步細(xì)分為47個(gè)輔導(dǎo)專題，提供了大量一線工作者團(tuán)體輔導(dǎo)方案。本書適用于心理工作者、心理咨詢師、大

本書內(nèi)容既有對(duì)智永這一歷史書家和《千字文》的理論知識(shí)介紹，也有對(duì)《智永真書千字文》每個(gè)字的教學(xué)演示視頻和技法要點(diǎn)的釋讀，更介紹了諸多書法常識(shí)。

《不好，但可能更糟》主題設(shè)計(jì)親密關(guān)系、日常生活、當(dāng)下社會(huì)熱門的文化議題，作者用幽默詼諧的方式反應(yīng)現(xiàn)實(shí)世界中的種種荒謬和矛盾，以及人性幽微處的曲折不平。

失眠、恐懼、呼吸苦難、心動(dòng)過速、蟻?zhàn)吒�、幻覺……焦慮這個(gè)怪物悄無聲息占據(jù)了我的夜晚，我的精神病一觸即發(fā)。 心理咨詢是拯救我的上帝嗎？還是精神科才是我的歸宿？ 惡意和不安將我全全包圍，它要吃了我，但我也學(xué)會(huì)了如何與它共處。 這本漫畫分為“向下”和“向上”兩大部分，詳細(xì)講述了作者患焦慮癥的起因、身心方面的具體表現(xiàn)、他

《動(dòng)畫與游戲美術(shù)角色設(shè)計(jì)》教材主要講述與動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)和游戲美術(shù)角色設(shè)計(jì)相關(guān)的概念、知識(shí)和要點(diǎn)。在行業(yè)考察和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，依據(jù)科學(xué)創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和教學(xué)模式創(chuàng)新的思維指引，在傳統(tǒng)動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容上有針對(duì)性地增加了游戲美術(shù)角色設(shè)計(jì)的部分，力求構(gòu)建更加完備和系統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)體系，以適應(yīng)不斷變化的市場需求、就業(yè)需求和學(xué)生

本書分為4篇，共10章，從獨(dú)特、有趣的角度描繪了幻想世界中的多種神奇生物，展示了近160種幻想生物的設(shè)計(jì)方案，其中包括部分生物的設(shè)計(jì)手稿及分解圖。這對(duì)于讀者掌握繪畫技巧、創(chuàng)作生物形象非常有幫助。書中的幻想生物體系完備、細(xì)節(jié)精湛，展現(xiàn)了作者天馬行空的想象力及藝術(shù)創(chuàng)作能力。書中描繪的生物具創(chuàng)造性和啟發(fā)性，可供讀者臨攀、參考

這個(gè)心理寓言的主角是貓先生查特溫。查特溫本擁有貓科動(dòng)物所希望的一切：頭上的屋頂、愛他的主人、充足的實(shí)物和為所欲為的自由。有一天，查特溫因?yàn)楹闷娣�閱了書房的書，他學(xué)會(huì)了閱讀，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比他被鎖太久的公寓更大的世界。終于，他決定告別舒適的生活，出去冒險(xiǎn)。當(dāng)他離開家之后，他才發(fā)現(xiàn)外面的世界沒有想的那么好，他被搶劫、被欺負(fù)，饑

本書分門別類,收錄大量黃賓虹歷年積累的書法稿件,特別是他的草書《千字文》和草書古詩文,進(jìn)行簡單的分類,并一一進(jìn)行釋讀,以方便讀者的學(xué)習(xí)欣賞。此外還配上黃賓虹本人相關(guān)書法論和筆法論,對(duì)當(dāng)代學(xué)習(xí)研究中國書法者特別是草書愛好者有很好的學(xué)習(xí)借鑒意義,有助于提高讀者的草書書寫水平。

本書選錄的文章是陳振濂先生在北京師范大學(xué)啟功書院書法展上的講座內(nèi)容,曾發(fā)表在《中國書法》雜志,是近年來陳振濂先生在書法上的最新思考。陳振濂先生從創(chuàng)作、理論、教育三個(gè)方面論述了近四十年來書法的發(fā)展變化。認(rèn)為書法創(chuàng)作經(jīng)歷了“書齋時(shí)代”到“展廳時(shí)代”再到與時(shí)代“同頻共振”的新時(shí)代;書法理論經(jīng)歷了從“學(xué)習(xí)時(shí)代”到“學(xué)術(shù)時(shí)代”再