本書為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材修訂版，列入浙江省普通高校新形態(tài)教材項(xiàng)目。全書共分九章，以幼兒園課程的基本概念、原理為主線，力求反映本領(lǐng)域的基本共識與理念，具有較強(qiáng)的知識性、實(shí)踐性。同時(shí)，本書也力求反映幼兒園課程領(lǐng)域的新變化，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的最新成果，及時(shí)反映幼兒園課程改革的時(shí)代發(fā)展要求與趨勢，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系幼兒園課

本書以“讀萬卷書，行萬里路，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，旅行時(shí)帶上一本書”為切入點(diǎn)，選取十個(gè)區(qū)域，五十首唐詩，運(yùn)用講故事的方法，以主人公唐唐為主線，帶領(lǐng)大家愛游覽大好河山，風(fēng)俗習(xí)慣、歷史典故、詩人人生際遇、相關(guān)歷史。圖文并茂，語言生動(dòng)活潑，極富有閱讀的趣味性。

本書是家校共育的普及讀物，既有理論的研究，又有實(shí)踐的探索。全書厘清了實(shí)施家校共育的核心要素，構(gòu)建了實(shí)施家校共育的“家長參與學(xué)校管理、家庭學(xué)校雙向互動(dòng)、多元主體共育運(yùn)行、意見建議相互吸納、溝通交流反饋互評”五大操作機(jī)制，從“組織管理、課程模塊、智力資源、活動(dòng)體系、評價(jià)機(jī)制”等五大板塊探索出了實(shí)施家校共育的運(yùn)行策略，結(jié)合中

本書是家校共育的普及讀物。家庭教育與學(xué)校教育的有效協(xié)同，是個(gè)人健康成長的根本保障。本書匯集整理和初步完善了所有參與研究的省市、區(qū)縣的中小學(xué)以及幼兒園實(shí)施家校共育的系列性管理制度。主要包括近幾年來黨和國家關(guān)于加強(qiáng)家庭教育的重要政策文件、相關(guān)省市開展家長學(xué)校建設(shè)等的制度選編、重慶市人大常委會(huì)關(guān)于加強(qiáng)家庭教育的條例和教育行政

本書力求反映當(dāng)前學(xué)前兒童美術(shù)教育改革的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從總體上把握學(xué)前兒童美術(shù)領(lǐng)域的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，充分闡明學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的多元性和時(shí)代性，注重介紹學(xué)前兒童美術(shù)教育的理論，同時(shí)更加強(qiáng)調(diào)理論的實(shí)踐價(jià)值。本書編寫的主要目的是使學(xué)生通過本大綱所規(guī)定之教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律與年齡特征，在此基礎(chǔ)上掌握應(yīng)該對學(xué)前兒

這本書呈現(xiàn)了經(jīng)過教師實(shí)踐檢驗(yàn)和測試的一系列完整的、開放式的課程，這些課程提供了將讀寫結(jié)合進(jìn)STEM教學(xué)中的方法和具體的實(shí)施過程，這有助于教育工作者將STEM學(xué)習(xí)融入幼兒課堂中。這本書密切結(jié)合“下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，通過兒童文學(xué)來進(jìn)行適合的立體STEM學(xué)習(xí)。

本選題的英文版為兩本《我的第一本單詞書(myfirstbookofwords)》《我的第一本動(dòng)物單詞書(myfirstbookofanimals)》，因?yàn)閮?nèi)容有一定重合度，故中文出版合并成一本，標(biāo)題為《我的第一本雙語單詞書》。對于0-3歲兒童的英語啟蒙來說，按主題分類能加深他們對詞匯的理解和記憶。本書適合剛剛開始學(xué)習(xí)說

《幼兒園綜合游戲活動(dòng)課程教師用書》在設(shè)計(jì)時(shí)遵循教育規(guī)律和兒重成長規(guī)律,立足于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容,按照將幼兒園課程游戲化設(shè)計(jì)的理念,把生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)都體現(xiàn)“游戲”和“活動(dòng)”兩個(gè)核心現(xiàn)念,總體設(shè)計(jì)教育內(nèi)容、形式、活動(dòng)方法,更加貼近幼兒的實(shí)際發(fā)展水

《幼兒園綜合游戲活動(dòng)課程教師用書》在設(shè)計(jì)時(shí)遵循教育規(guī)律和兒重成長規(guī)律,立足于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容,按照將幼兒園課程游戲化設(shè)計(jì)的理念,把生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)都體現(xiàn)“游戲”和“活動(dòng)”兩個(gè)核心現(xiàn)念,總體設(shè)計(jì)教育內(nèi)容、形式、活動(dòng)方法,更加貼近幼兒的實(shí)際發(fā)展水

《家園共育》與《教師用書》相配套,每個(gè)幼兒家庭一冊。讓家長及時(shí)了解幼兒園每個(gè)階段的教育目標(biāo)和內(nèi)容,提倡家長積極配合幼兒園,根據(jù)幼兒園的活動(dòng)課程開展情況,在家庭同步開展相關(guān)親子活動(dòng)。幼兒園老師會(huì)就活動(dòng)開展及時(shí)給予幼兒家長科學(xué)指導(dǎo),并就幼兒的表現(xiàn)情況聽取家長反饋。本套書的編寫旨在通過家園共育共促幼兒成長。