本書是中職學校英語基礎模塊第1冊(教科版)的輔導用書。本書有八個單元,每個單元設置了單元導入、聽力、口語、閱讀、寫作、語法等部分,版塊內(nèi)容層次分明,環(huán)環(huán)相扣,整個單元前后貫通,深度融合。聽說版塊詳細解讀教材的兩篇聽力文本和聽力微技能,還設置了全新的聽力練習。讀寫版塊對課文里出現(xiàn)的重點單詞、短語、句型進行了詳細地解釋,從

本書介紹并梳理了數(shù)學邏輯推理的相關理論；通過問卷調(diào)查，對高中師生的數(shù)學邏輯推理核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析；以數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化的方式，對福建省近年來的高考理科數(shù)學試卷中邏輯推理的考查情況進行了統(tǒng)計分析；以統(tǒng)計的方式，對高中數(shù)學新教材中邏輯推理核心素養(yǎng)體現(xiàn)情況進行分析。在分析數(shù)據(jù)的基礎上，找出規(guī)律，講出道理，給人以啟發(fā)。同時，她

本書是學生在使用“啟潛·導學·團隊”(PGG)學本課堂模式學習過程中的真實感受。本書集結(jié)了各年級不同學科學生學習的認識和體會。這其中，有經(jīng)驗性的收獲，也有學習過程中遇到的問題和困惑。本書內(nèi)容包括：學會學習，學會做人；踐行學本課堂培育時代人才；學本課堂，成就夢想；在學本課堂中改變并成長——談實施學本課堂對學生成長和賦能幸

本書算是赫�！爸�識教育論”的集大成者，對于我們辨析“書本知識”與“個體經(jīng)驗”，尤其是“核心知識”與“核心素養(yǎng)”之間的邏輯關系，具有極其重要的理論參照價值。本書圍繞美國社會公認的六大教育難題而展開。這些難題是：學生疲于過度測試、學前教育質(zhì)量下降、小學課程片面狹窄、高中畢業(yè)生語文成績差、不同階層兒童之間的成績差距持續(xù)存在、

本書主要對探研式教學的內(nèi)涵和關鍵要素進行闡釋界定，對探研式教學的理論淵源進行梳理，對探研式教學模式進行歸納總結(jié)，力圖體現(xiàn)理論性、實踐性和指導性，力求在多層次、多角度的教學設計與案例中展現(xiàn)新課程的基本理念。

本書共十四章。第一章我國外語教育發(fā)展簡述，第二章外語教學法流派介紹，第三章第二語言習得理論與外語教學，第四章中學英語教學原則，第五章中學英語知識教學與活動指導，第六章中學英語技能教學與活動指導，第七章中學英語課外活動指導，第八章中學英語課堂管理，第九章中學英語教學設計，第十章中學英語說課技能訓練，第十一章現(xiàn)代教育技術與

本書主要內(nèi)容包括：“義務教育《課程方案》及課標修訂的思路及要旨”“培養(yǎng)時代新人：育人目標的邏輯起點及價值追求”“強化內(nèi)容與目標的聯(lián)系，突出重大主題教育”“以學習邏輯為主線的課程開發(fā)”“彰顯實踐育人功能，變革育人方”“強化德育課程的一體化設計”“強化非智力因素培養(yǎng)，優(yōu)化音體美課程設計”“全面落實教育方針，增強勞動課程的育

本書著眼中學語文教育教學實踐問題，介紹學科知識，提供教學方案，指導教學實踐，包含“語文學科知識”“語文教學設計”“語文教學實施”“語文學業(yè)評價”四個板塊：第一板塊包括“語文學科基礎”“語文學習領域”“語文課程資源”三章；第二板塊包括“教學設計及教案樣式”“閱讀教學設計(上)”“閱讀教學設計(下)”“寫作教學設計”“口語

也許初登講臺的你有過這樣的經(jīng)歷：課前信心滿滿，精心備課，結(jié)果一堂課教下來，情緒低落，萬般無奈，因為課堂氣氛沉悶，教學效果很差。在教學活動中，教師常常問：怎樣教學才有效？怎樣教學更有效？本書共8章內(nèi)容，通過案例呈現(xiàn)給你7條當下效率高、應用廣、受眾多的教學策略，幫助你迅速提高教學效果，讓你成為教學高手。這7條教學策略是：情

《中職基礎英語導學》是配套外語教學與研究出版社出版的中職英語教材《英語》而編寫的一本練習冊，分別針對詞匯、語法、閱讀、寫作功能設計了四部分練習。包含基礎篇、強化篇兩個模塊，基礎篇為中職學生兩年的英語課堂提供難易適度的練習，強化篇為中職學生參加對口升學考試提供有針對性的輔導。教師可根據(jù)各模塊的學時規(guī)定，選取相應的模塊，或