《6歲幼兒智能開(kāi)發(fā)》為6歲兒童打造，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)。達(dá)到訓(xùn)練效果，讓孩子多方面智能得到全面鍛煉。多角度開(kāi)發(fā)，促進(jìn)孩子心智全面發(fā)展。汲取先進(jìn)教育理念，保留代表性題型，新穎性與趣味性并重�；�動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，快樂(lè)成長(zhǎng)。大場(chǎng)景式訓(xùn)練，讓孩子在玩中提升智力。

《2歲幼兒智能開(kāi)發(fā)》為2歲兒童打造，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)。達(dá)到訓(xùn)練效果，讓孩子多方面智能得到全面鍛煉。多角度開(kāi)發(fā)，促進(jìn)孩子心智全面發(fā)展。汲取先進(jìn)教育理念，保留代表性題型，新穎性與趣味性并重�；�動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，快樂(lè)成長(zhǎng)。大場(chǎng)景式訓(xùn)練，讓孩子在玩中提升智力。

《3歲幼兒智能開(kāi)發(fā)》為3歲兒童打造，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)。達(dá)到訓(xùn)練效果，讓孩子多方面智能得到全面鍛煉。多角度開(kāi)發(fā)，促進(jìn)孩子心智全面發(fā)展。汲取先進(jìn)教育理念，保留代表性題型，新穎性與趣味性并重。互動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，快樂(lè)成長(zhǎng)。大場(chǎng)景式訓(xùn)練，讓孩子在玩中提升智力。

《1歲幼兒智能開(kāi)發(fā)》為1歲兒童打造，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)。達(dá)到訓(xùn)練效果，讓孩子多方面智能得到全面鍛煉。多角度開(kāi)發(fā)，促進(jìn)孩子心智全面發(fā)展。汲取先進(jìn)教育理念，保留代表性題型，新穎性與趣味性并重�；�動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，快樂(lè)成長(zhǎng)。大場(chǎng)景式訓(xùn)練，讓孩子在玩中提升智力。

本教程是符合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)的美術(shù)實(shí)訓(xùn)教材。內(nèi)容上按照美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在要求及學(xué)習(xí)的先后順序進(jìn)行合理的安排，以美術(shù)基本理論知識(shí)和具體實(shí)踐為主線(xiàn)，以模塊形式為編寫(xiě)思路，在具體課程實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，將繪畫(huà)、圖案、手工、鑒賞等知識(shí)、技能有機(jī)的融合到一起，成為若干個(gè)模塊和項(xiàng)目任務(wù)，在模塊中將知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)、任務(wù)要求、訓(xùn)練組建成完

本書(shū)探討中西教育學(xué)界提出的各種教育學(xué)問(wèn)題，包括教育起源、教育學(xué)邏輯起點(diǎn)、教育學(xué)理論性質(zhì)、教育學(xué)邊界、教育理論與實(shí)踐的關(guān)系等，試圖從中梳理教育學(xué)的方法論線(xiàn)索及其遇到的困難。教育學(xué)的方法論難題可概括為對(duì)象問(wèn)題、現(xiàn)象問(wèn)題、價(jià)值問(wèn)題和規(guī)范問(wèn)題。這些問(wèn)題本身不是教育學(xué)問(wèn)題，也沒(méi)有成功解決問(wèn)題的現(xiàn)成樣板。在教育學(xué)不得不自己探索解決

本書(shū)共收入了41個(gè)幼兒園優(yōu)秀研究案例，分兩部分，上卷“基于觀(guān)察的教育指導(dǎo)”，下卷“基于問(wèn)題的行動(dòng)研究”，每個(gè)案例均完整呈現(xiàn)了教師開(kāi)展活動(dòng)的背景、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)調(diào)整及活動(dòng)反思。這些案例體現(xiàn)了教師從“教師本位”轉(zhuǎn)向“兒童本位”，深入研究幼兒的心理需求，從幼兒實(shí)際出發(fā)開(kāi)展教育活動(dòng)，有效支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

本書(shū)完整記錄了大班幼兒自發(fā)探究“斜坡滾物”而生成的一系列自主游戲活動(dòng)。教師從游戲價(jià)值分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置等方面著手，與幼兒一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、聚焦游戲、解決問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)的系列過(guò)程，讓幼兒不僅有愉悅、自主的游戲體驗(yàn)，更獲得有深度、有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)有細(xì)節(jié)描述，有相應(yīng)的插圖，有反思總結(jié)，對(duì)幼兒教師具有參考價(jià)值。

本書(shū)全程記錄了大班幼兒有關(guān)恐龍問(wèn)題的主題探究活動(dòng)。該案例以幼兒探究的恐龍問(wèn)題為主要的課程發(fā)展線(xiàn)索，教師在課程實(shí)踐過(guò)程中重視與幼兒一起進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，搭建適宜的活動(dòng)支架，引發(fā)他們持續(xù)、自主、深入地探索學(xué)習(xí)，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力。書(shū)中有教師引導(dǎo)及與幼兒互動(dòng)的細(xì)節(jié)描述，有相應(yīng)的插圖，有反思總結(jié)，對(duì)幼兒教師具有參考價(jià)值。

這套書(shū)共六冊(cè)，分別是《開(kāi)警車(chē)抓壞蛋》《開(kāi)消防車(chē)去救火》《開(kāi)快艇看鯨魚(yú)》《開(kāi)摩托車(chē)去郊游》《開(kāi)火箭游太空》和《開(kāi)賽車(chē)比賽》。本套書(shū)是一套介紹深受幼兒喜愛(ài)的“方向盤(pán)”互動(dòng)玩具書(shū)，它的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、幽默，畫(huà)面色彩明快、細(xì)節(jié)豐富，能夠吸引孩子參與到場(chǎng)景中，它的呈現(xiàn)方式十分獨(dú)特——是從“駕駛”的角度出發(fā)，為孩子提供生動(dòng)的駕駛場(chǎng)