良好的個(gè)人形象，和諧的人際關(guān)系，是事業(yè)成功、人生幸福的重要條件。本書主要介紹形象禮儀和社交禮儀，包括儀容、儀態(tài)、服飾禮儀，日常見面、交流所需的社交基礎(chǔ)禮儀以及不同場(chǎng)合所使用的社交場(chǎng)合禮儀，并適當(dāng)介紹中國(guó)古代禮儀知識(shí)。本書能夠讓學(xué)生輕松掌握禮儀知識(shí)，解決實(shí)際問題，提升社交能力，成為一個(gè)大方得體、從容自信、廣受歡迎的人。本

本書共六章，包括智慧城市的產(chǎn)生與發(fā)展、支撐力量、藍(lán)圖構(gòu)想、智慧架構(gòu)、智慧應(yīng)用和建設(shè)案例六個(gè)方面。主要內(nèi)容包括：智慧城市的產(chǎn)生；智慧城市的概念；智慧城市的發(fā)展；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；云計(jì)算技術(shù)；5G技術(shù)等。

本書在河南農(nóng)村地區(qū)選取四地作為田野調(diào)查地，在對(duì)本土民間信仰與四地基督教日常交往互動(dòng)行為的觀察與描述基礎(chǔ)上,分析并對(duì)比不同歷史背景、社會(huì)結(jié)構(gòu)、制度環(huán)境下雙方的思維方式、行動(dòng)策略及實(shí)際表現(xiàn)，并嘗試對(duì)其進(jìn)行解釋。書中闡述了民間信仰則及其"民俗"習(xí)俗習(xí)慣等方式潛移默化地影響著基層民眾的日常生活，通過對(duì)現(xiàn)行管理政策進(jìn)行優(yōu)化,通過

本書尊重弗洛姆思想的特質(zhì)，以馬克思“歷史唯物主義”為指導(dǎo)思想、以“社會(huì)心理分析”為具體方法，梳理了弗洛姆的“精神異化”思想的主要內(nèi)容。本書作者結(jié)合多年研學(xué)思考、工作探究，從交叉研究的角度，為中國(guó)“西方馬克思主義”思想研究和“馬克思主義心理學(xué)”發(fā)展做出些微探究，再現(xiàn)了弗洛姆思想的學(xué)術(shù)價(jià)值，肯定其對(duì)當(dāng)代國(guó)人心理健康和幸福生

本書是一部關(guān)于大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知研究的學(xué)術(shù)專著。自20世紀(jì)50年代“認(rèn)知革命”以來,科學(xué)家們對(duì)人類心智“黑箱”的了解已有了長(zhǎng)足的進(jìn)展。該著作結(jié)合腦科學(xué)以及社會(huì)文化心理發(fā)展的學(xué)科前沿成果,試圖系統(tǒng)分析大學(xué)生如何加工最重要的社會(huì)認(rèn)知對(duì)象--自我、他人、人際關(guān)系及社會(huì)情境等。研究表明,當(dāng)代大學(xué)生的心理問題或障礙,是個(gè)人的社會(huì)認(rèn)知

《實(shí)景三維應(yīng)用與發(fā)展》由智慧城市工委會(huì)聯(lián)合武漢大學(xué)測(cè)繪遙感信息工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所、中國(guó)測(cè)繪科學(xué)研究院、北京市測(cè)繪設(shè)計(jì)研究院、青島市勘察測(cè)繪研究院、重慶市勘測(cè)院等40余家單位共同編寫。本書概述了實(shí)景三維中國(guó)建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，指出了現(xiàn)階段實(shí)景三維建設(shè)發(fā)展中的主要問題，總結(jié)了實(shí)景三維建設(shè)的關(guān)鍵技

本書從規(guī)劃與設(shè)計(jì)的視角認(rèn)識(shí)理解智慧城市，強(qiáng)調(diào)智慧城市是一種發(fā)展模式，而非技術(shù)本身。從理念上，智慧城市更注重人的主動(dòng)性和能動(dòng)性；從技術(shù)上更注重ICT技術(shù)支撐的信息傳遞與人的互動(dòng)。系統(tǒng)地闡述了智慧城市的基本概念、技術(shù)體系、頂層設(shè)計(jì)以及實(shí)施運(yùn)營(yíng)問題。主要內(nèi)容分為3篇共9章論述，包括智慧城市理論、智慧城市技術(shù)、智慧城市實(shí)踐3篇

《職場(chǎng)溝通技巧》教材編寫組按照勝任實(shí)際工作任務(wù)需要的溝通知識(shí)、溝通能力、職業(yè)素質(zhì)要求，基于“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，校企合作，開發(fā)教材，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，融入大量企業(yè)真實(shí)案例。教材將《商務(wù)溝通》、《職場(chǎng)溝通》、《商務(wù)演講與禮儀》等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行拆分重組，設(shè)計(jì)出6個(gè)模塊14個(gè)任務(wù)。6個(gè)模塊為職場(chǎng)小白的煩惱；會(huì)傾聽

本書內(nèi)容包括：培養(yǎng)自理習(xí)慣，從日常小事做起；照顧好自己的身體，健康和學(xué)習(xí)同樣重要。具體內(nèi)容包括：書桌要怎樣收拾才方便學(xué)習(xí)；自己的書包自己整理；學(xué)習(xí)收納，不亂放東西；吃完飯收拾餐桌，我們做對(duì)了嗎；學(xué)習(xí)資料太多，要及時(shí)歸檔；嘗試學(xué)做一些簡(jiǎn)單的飯菜；自己的房間自己整理；學(xué)學(xué)大人的“斷舍離”等。

本書結(jié)合高等院校學(xué)生特點(diǎn)，緊密圍繞新商科人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，以典型職場(chǎng)工作過程為導(dǎo)向，幫助學(xué)生在“做”的過程中學(xué)習(xí)并掌握職場(chǎng)禮儀的內(nèi)容、程序、方法和技巧，突出了職場(chǎng)工作中禮儀的應(yīng)用性和綜合性。本書的內(nèi)容能將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用。每個(gè)項(xiàng)目均以工作任務(wù)為中心，圍繞職場(chǎng)禮儀的