法治教育是一項(xiàng)具有重大理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的系統(tǒng)工程。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)法治建設(shè)也進(jìn)入了全面依法治國(guó)新時(shí)代，對(duì)法治教育也提出了全新的要求。本書(shū)首先對(duì)法治教育的概念進(jìn)行了解析，其次對(duì)法治教育的現(xiàn)狀有明確的論述，然后對(duì)法治教育的載體提出了不同的看法，并對(duì)法治教育的素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行可行性分析，最后提出了法治教育的優(yōu)化

本書(shū)分為四篇“基于立德樹(shù)人的理論研究”“基于立德樹(shù)人的體系構(gòu)建”“基于立德樹(shù)人的模式探索”“基于立德樹(shù)人的隊(duì)伍建設(shè)研究”。

本書(shū)共分為九個(gè)章節(jié)，第一章為公文概述，主要包括公文的概念、作用及特點(diǎn)等；第二章為公文的行為規(guī)范，主要包括行為規(guī)范，行文規(guī)則等；等三章為上行文寫(xiě)作，包括法定公文的上行文寫(xiě)作；第四章為平行文寫(xiě)作，包括法定公文的平行文寫(xiě)作；第五章為下行文寫(xiě)作，包括法定公文的下行文寫(xiě)作；第六章為匯總類(lèi)文書(shū)，包括日常匯報(bào)總結(jié)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作；第七章為

本書(shū)系統(tǒng)梳理了研究生教育研究方法的不同層面，主要包括：確定研究生教育研究主題，從意義與要求、確立過(guò)程、路徑和方法等方面論證；從量化研究、質(zhì)的研究、教育行動(dòng)研究和案例研究四個(gè)層面，對(duì)研究生教育研究方法展開(kāi)論述。全書(shū)論述了不同研究方法的含義和內(nèi)涵，選擇研究方法的意義，以及對(duì)具體的研究方法展開(kāi)描述，包含了相關(guān)方程模型、數(shù)學(xué)工

本書(shū)是一本史志類(lèi)圖書(shū)。旨在通過(guò)回顧?quán)嵵萆�達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院發(fā)展歷程，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，展示辦學(xué)成就，弘揚(yáng)升達(dá)精神，加強(qiáng)校際交流，擴(kuò)大社會(huì)影響，發(fā)揮校史“以史鑒今、資教育人”的作用，為升達(dá)辦學(xué)30周年獻(xiàn)禮，為促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)高水平應(yīng)用型民辦大學(xué)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。全書(shū)主要分序言、正文、大事記、附錄、后記等部分，正文內(nèi)容主要

考研復(fù)試概述，面試禮儀，復(fù)試材料撰寫(xiě)，復(fù)試基礎(chǔ)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、調(diào)劑問(wèn)題，面試臨場(chǎng)發(fā)揮，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，院校專(zhuān)業(yè)復(fù)試真題及經(jīng)驗(yàn)分享。

本書(shū)融知識(shí)性、理論性、實(shí)踐性為一體，主要以講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以鍛煉當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為核心。本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容詳實(shí)，論證充分，內(nèi)容共分7章，包括創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的當(dāng)代特征、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與模式選擇、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與商業(yè)計(jì)劃書(shū)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長(zhǎng)與管理、創(chuàng)業(yè)企

本書(shū)以高校思想政治教育基礎(chǔ)性問(wèn)題為基底，以高校思想政治教育的時(shí)代發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)融合教學(xué)模式下的高校思想政治教育相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了論述。不僅對(duì)高校思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了說(shuō)明，還分析了高校思想政治教育未來(lái)發(fā)展的可能性。結(jié)合融合教學(xué)模式的相關(guān)研究和整體分析成效，對(duì)高校思想政治教育工作的開(kāi)展方式進(jìn)行了論述，對(duì)融合教學(xué)模式的具體實(shí)

本書(shū)以高校的思想政治教育與大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)為研究導(dǎo)向，對(duì)高校思想政治教育與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)研究進(jìn)行論述。簡(jiǎn)要介紹了高校思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)讀者對(duì)高校思想政治教育的內(nèi)容與方向加以了解。列舉了大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的方向，闡述了大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)面臨的現(xiàn)狀與解決辦法。介紹了新媒體時(shí)代高校對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程當(dāng)中面臨的機(jī)

本書(shū)共分為兩個(gè)篇章，第一篇章為理論篇，主要涵蓋了高校私下寧政治教育的基礎(chǔ)理論與新時(shí)代高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)；第二篇章為創(chuàng)新發(fā)展篇，從理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新四個(gè)方面入手，深入研究了生態(tài)理念下高校思想政治教育的理念創(chuàng)新與實(shí)踐的可能性與策略；內(nèi)容創(chuàng)新層面則是以傳統(tǒng)文化融入為切入點(diǎn)，探討了其融入的具體路