本書不但選輯了有關(guān)陳鶴琴幼兒教育理論和實(shí)踐的主要文章講稿和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，同時(shí)也收入陳鶴琴有關(guān)論“活教育”的重要著作和其他關(guān)于兒童心理研究的相關(guān)論述和觀點(diǎn)。

本書內(nèi)容包括：兒童繪畫能力發(fā)展研究，培養(yǎng)和發(fā)展兒童繪畫創(chuàng)造性才能的研究，兒童藝術(shù)綜合教育的研究，藝術(shù)教育與兒童審美心理的研究，生態(tài)式融合教育的研究等。

本書共分三章：低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園應(yīng)用的相關(guān)理論、自然物材料在幼兒園的應(yīng)用及案例和廢舊材料在幼兒園的應(yīng)用及案例。

社會性發(fā)展是兒童成長過程中極其重要的部分，對其相關(guān)成長規(guī)律和特點(diǎn)的探究關(guān)系到科學(xué)的兒童教育以及兒童的健康成長，尤其在0-3年齡段，而目前市面上針對0-3段嬰幼兒階段社會性發(fā)展的著作較少，無論是早期教育，還是嬰幼兒的成長都需要科學(xué)的理論指導(dǎo)。本書立足于0-3年齡段兒童的社會性發(fā)展，聚焦嬰幼兒社會關(guān)系、社會能力、社會角色等

嬰幼兒的語言發(fā)展在很大程度上會促進(jìn)智力的發(fā)展。嬰幼兒時(shí)期是寶寶口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。這時(shí)，與寶寶親近的父母便是寶寶語言學(xué)習(xí)的啟蒙老師，對寶寶的語言發(fā)展有著深刻的影響。 為了幫助父母做好孩子?jì)胗變弘A段的語言啟蒙，我們根據(jù)寶寶語言發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，精心編寫了這本《寶寶學(xué)說話有聲書》。本書涵蓋了

本書依托《小豬佩奇》的人物形象，去體驗(yàn)各種職業(yè)，書中又設(shè)置了翻一翻、猜一猜等互動(dòng)游戲，能更好地引導(dǎo)孩子認(rèn)識職業(yè)、了解職業(yè)。

《小豬佩奇啟蒙猜猜認(rèn)知立體書》專為36歲的孩子設(shè)計(jì)的開發(fā)想象力的圖書，它采用卡紙立體工藝，設(shè)置了翻片和機(jī)關(guān)，讓孩子通過讀一讀、猜一猜、翻一翻、找一找去認(rèn)識動(dòng)物和職業(yè)。圖書以佩奇參與的各項(xiàng)活動(dòng)為線索，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ンw驗(yàn)、去認(rèn)知。

《小豬佩奇情景認(rèn)知立體書》專為36歲的孩子設(shè)計(jì)，它采用卡紙立體工藝，能讓孩子一邊聽故事，一邊跟場景互動(dòng)。本套圖書通過佩奇去旅行，如到英國、澳大利亞、法國、意大利、中國旅行；去探險(xiǎn)，如海底探險(xiǎn)、叢林郊游、爬山奇遇、沙漠旅行、南極發(fā)現(xiàn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的好奇心，幫助孩子觀察、了解周圍的事物，進(jìn)而認(rèn)知。故事為中英雙語設(shè)置，語

本書專為36歲兒童打造，通過佩奇到英國、澳大利亞、法國、意大利、中國旅行，引導(dǎo)孩子了解各個(gè)國家的特點(diǎn)和特色，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的好奇心，幫助孩子觀察、了解周圍的事物，進(jìn)而認(rèn)知。

本書是安吉同款香味書的姊妹篇，由法國原版人馬精心打造。本書讓孩子仿若置身甜美果園，聞一聞?wù)T人的葡萄、芳香的菠蘿……開啟新奇的嗅覺探索，體驗(yàn)多感官、立體化的認(rèn)知體驗(yàn)。書中用提問的方式，讓寶貝聯(lián)想到水果的不同特征，主動(dòng)探索答案。小手擦一擦，聞聞各種香甜的味道，通過嗅覺認(rèn)知建立對物品的記憶。