本書是浙江工商大學人文與傳播學院教師對教學工作的總結(jié)和思考,主要聚焦當前教育領域兩大熱點--“課程思政”和“新文科建設”,分上下兩編,收錄論文三十多篇。本書所收論文涉及中文、歷史、新聞傳播等多個專業(yè),從不同角度對課程思政和新文科建設進行考察,且理論聯(lián)系實際。在課程思政實踐中,注重多維度探索,不斷在教學改革中落實立德樹人

本書對新時代高校思想政治教育融合機制問題進行了研究,主要從以下三個方面展開:第一,介紹了高校思想政治教育融合機制的基礎性內(nèi)容。高校思想政治教育融合機制的基本概念和理論依據(jù),解釋了高校思想政治教育融合機制運行中存在的不足,探究了高校思想政治教育協(xié)同融合創(chuàng)新問題;第二,介紹了思想政治教育各要素之間的融合問題。主要包括思想政

本書分為上下兩部分。上篇為：國家特需項目——英語教育碩士培養(yǎng)。共分五章：第一章：國家特需項目——教育碩士培養(yǎng)的相關背景及培養(yǎng)現(xiàn)狀；第二章：欠發(fā)達地區(qū)高校“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”實施現(xiàn)狀研究；第三章：英語教育碩士培養(yǎng)的現(xiàn)實困境與對策；第四章：基于協(xié)同創(chuàng)新的英語教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式研究；第五章：國家特需項

本書嚴格遵循普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求和教學大綱規(guī)范要求，形成了緒論、創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與風險、商業(yè)模式設計與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計劃、新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理等共八章的內(nèi)容。本書結(jié)合各章內(nèi)容設置了“知識框架圖”“案例導入”“小知識”“小故事”“課堂訓練”“拓展閱讀”等欄目，增強了內(nèi)容的可讀性和

本書從理論和實踐兩個維度探索高校實踐育人的創(chuàng)新發(fā)展。理論方面，深度挖掘?qū)嵺`育人的內(nèi)涵、功能、原則和組織形式，梳理我國高校實踐育人的歷史經(jīng)驗，構(gòu)建起高校實踐育人的基礎理論體系；實踐方面，圍繞專業(yè)實踐、社會實踐、文體實踐、網(wǎng)絡實踐等重點環(huán)節(jié)，探究新理念、新路徑、新方法，助力于高校實踐育人實效性的提升。

教育是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，任何課程教育都內(nèi)在地具有價值觀引領作用，從價值觀角度回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。本書通過課程思政的建設脈絡、基本理論概要、課程思政一體化建設以及師資隊伍建設等方面，構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的格局，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，

"本書依據(jù)教育學和創(chuàng)造學的基本原理，圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一主題闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本原理與實踐路徑，其最終目標為提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，訓練大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。本教材共分為三大部分，其中第一部分包括緒論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本概念、第一章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的國際經(jīng)驗、第二章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策與大賽，其目標為激發(fā)讀

本書稿對高等教育實踐與理論熱點問題進行研究,選取中外高校真實案例進行深入細致地調(diào)研,闡述了高等教育研究主要熱點問題的發(fā)展目標、歷程、實踐方案、發(fā)展經(jīng)驗與啟示等。該書稿資料豐富,剖析深刻,論證有力,研究視角獨特,可讀性強。在高等教育等學術研究領域有較高的參考價值,全書內(nèi)容詳實、邏輯層次清晰,對“雙一流”大學建設與高等教育

本書緊密結(jié)合當前高等教育教學改革的實際,著重探討了如何利用現(xiàn)代教育技術來促進高等教育教學改革的順利開展,并嘗試通過現(xiàn)代教育技術的誕生與發(fā)展、現(xiàn)代教育技術與高等教育、現(xiàn)代教育技術視聽媒體的教學應用、現(xiàn)代教育技術在多媒體教學課件中的應用、現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用、現(xiàn)代高等教育技術的發(fā)展趨勢等方面進行全方位論述。

本書在初版基礎上,注重理論與實踐的緊密結(jié)合,適合高職學生使用。全書共6章,包括素質(zhì)拓展訓練概述,素質(zhì)拓展訓練的理論依據(jù),素質(zhì)拓展的內(nèi)容,素質(zhì)拓展的安全及急救方法,素質(zhì)拓展的場地與器械及其他常見拓展訓練。理論部分詳細闡述了拓展訓練的起源、發(fā)展、特點作用意義與價值及素質(zhì)拓展的理論依據(jù);實踐部分是學校素質(zhì)拓展訓練的開展項目的