本書歸入“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究叢書”（總主編：黃兆信，教育部青年長江學(xué)者）。本書的主題為美國高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的整合，理論分析視角為場域論。主要從美國高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育整合的根本動力和歷史脈絡(luò)，整合的內(nèi)容與目標(biāo)，整合的實(shí)施與模式等多個方面詳細(xì)回答了為什么要整合，整合什么和如何整合等問題。本書的創(chuàng)新之處在于歷史學(xué)、

本書選取了學(xué)校黨委、職能部門、學(xué)院在近五年“三全育人”工作中形成的特色思政工作案例，根據(jù)內(nèi)容側(cè)重分五個章節(jié)具體呈現(xiàn)。各案例緊扣“三全育人”綜合改革和“十大育人體系”建設(shè)中存在的突出問題，重點(diǎn)闡述問題針對、主要做法、主要成效和推廣價值，育人理念特色鮮明、工作舉措創(chuàng)新有力、具有典型示范和輻射推廣價值的案例。

本書從立德樹人、商業(yè)倫理、法律視角、可持續(xù)發(fā)展、社會責(zé)任與專題研究等多個維度加以展開，具體包括對高等學(xué)校課程思政教學(xué)改革方法的研討；對基于課程思政的課程體系創(chuàng)新改革、學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的積極探索；對課程思政教學(xué)創(chuàng)新改革和專業(yè)課程課程思政建設(shè)的系統(tǒng)總結(jié)，以及對基于課程思政的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺輔助教學(xué)及視頻教學(xué)的經(jīng)

百舸爭流，千帆競發(fā)。同濟(jì)大學(xué)在教師思想政治工作方面作了一些探索，先后實(shí)施“同心筑夢”“同行致遠(yuǎn)”“育才濟(jì)人”“奉獻(xiàn)濟(jì)世”四項(xiàng)工程，從機(jī)制建設(shè)、內(nèi)容供給、保障支持、方式轉(zhuǎn)化、形式優(yōu)化等方面著手，努力提升教師工作的針對性、實(shí)效性，形成了一批內(nèi)容豐富、主題鮮明的建設(shè)成果。為全面展示近年在教師思想政治工作領(lǐng)域所取得的實(shí)踐成果，

本書設(shè)置了高教發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革、教育管理碩士論壇、立德樹人、同濟(jì)教育檔案等欄目，不同專業(yè)背景的作者從不同角度論述了大學(xué)的責(zé)任和使命，回顧了高校幾十年來在立德樹人、大學(xué)治理、學(xué)科建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)，展望了大學(xué)教育未來的發(fā)展趨勢等。

本書收錄了黨委宣傳部協(xié)同各單位各學(xué)院近5年來同濟(jì)大學(xué)推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新方面的突出成果，共約30篇。全書主要從“文化引領(lǐng)，培根鑄魂”“文化環(huán)境，凝神聚氣”“文化載體，五彩紛呈”“文化影響，深遠(yuǎn)綿長”等方面介紹同濟(jì)大學(xué)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和特色，以及大學(xué)文化“十四五”規(guī)劃建設(shè)的成果，從中甄選案例，匯編成冊，展現(xiàn)芳華，繼往開來，為

本書內(nèi)容包括：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)；全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；扎實(shí)構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系；加快推進(jìn)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展；全力打造國家戰(zhàn)略科技力量；培養(yǎng)造就一流師資人才隊(duì)伍；服務(wù)國家重大需求和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等。

本書從紅色文化資源的概念以及紅色文化資源運(yùn)用于高校育人的時代價值入手，闡述高校紅色文化資源育人的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，并通過實(shí)證調(diào)查研究揭示高校紅色文化資源育人的現(xiàn)狀、存在的問題及其原因，并根據(jù)調(diào)研分析結(jié)果探討高校紅色文化資源育人的基本原則、評價標(biāo)準(zhǔn)、路徑建構(gòu)及保障體系建設(shè)。

本書作者從理工科教授的視角，在教書育人、科研創(chuàng)新、以及管理服務(wù)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，對大學(xué)進(jìn)行全方面的解讀：首先使大家了解大學(xué)的來龍去脈，大學(xué)從最初的簡單形式逐漸演化到今天的復(fù)雜大學(xué)，經(jīng)歷了多次改革；其次使大家了解大學(xué)的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)；此外作者還詳細(xì)解讀了同學(xué)們?yōu)槭裁磿�在大學(xué)遇到思想難題，為什么無法融入大學(xué)生活，無法利用大學(xué)

本書收錄了中國海洋大學(xué)自2018年以來課程評估獲得優(yōu)秀或良好等級的39位參評教師的教學(xué)心得，以及十幾位評估專家和評估工作人員在評估工作中的經(jīng)驗(yàn)體會，從參評教師和評估專家視角展現(xiàn)了學(xué)校課程教學(xué)評估工作在促進(jìn)專業(yè)改革、推動課程建設(shè)、助力提升教師教學(xué)質(zhì)量和水平、改善提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果中發(fā)揮的重要作用。