本書(shū)屬于高校內(nèi)部審計(jì)方面著作,介紹高校內(nèi)部審計(jì)的發(fā)展歷程、內(nèi)容和現(xiàn)狀等基本知識(shí),并對(duì)高校風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)、內(nèi)部控制審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、資金績(jī)效審計(jì)、專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)調(diào)查等方面進(jìn)行闡述,圍繞新形勢(shì)下高校內(nèi)部審計(jì)的新要求,探討高校內(nèi)部審計(jì)轉(zhuǎn)型方向,重點(diǎn)對(duì)高校績(jī)效審計(jì)和內(nèi)部控制審計(jì)進(jìn)行分析和研究,以更加地提升高校管理水平和質(zhì)量。各章節(jié)的

本書(shū)屬于大學(xué)生幸福觀教育方面的著作,內(nèi)容由大學(xué)生幸福觀及幸福觀教育、大學(xué)生幸福觀教育的理論基礎(chǔ)、國(guó)外大學(xué)生幸福觀教育分析與啟示、大學(xué)生幸福觀教育的方向把握、大學(xué)生幸福觀教育的原則與方法、大學(xué)生幸福觀教育的多維路徑組成。全書(shū)以大學(xué)生幸福觀教育為研究對(duì)象,在對(duì)大學(xué)生幸福觀教育進(jìn)行理論分析的基礎(chǔ)上,針對(duì)大學(xué)生幸福觀教育的方向

本書(shū)主要內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的時(shí)代價(jià)值、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、中國(guó)大學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力大賽、全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：大學(xué)生思政教育概述、大學(xué)生思想政治教育的理論依據(jù)、新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的路徑。具體內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治教育的基本內(nèi)涵、大學(xué)生思想政治教育的地位作用等。

本書(shū)主要包括學(xué)校概況、年度聚焦、重要文獻(xiàn)、規(guī)章制度、機(jī)構(gòu)與干部、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、教學(xué)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與科技產(chǎn)業(yè)、教職工隊(duì)伍、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作、“全院辦校、所系結(jié)合”、辦學(xué)支撐條件等各個(gè)方面，并專(zhuān)題收錄了本科教育教學(xué)工作會(huì)議的文獻(xiàn)及2021年大事記。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：認(rèn)清就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策與就業(yè)程序、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐。

本書(shū)采用理論研究與個(gè)案分析相結(jié)合的方法，既對(duì)地方高校發(fā)展中質(zhì)量保障的理論問(wèn)題予以深入闡述，并介紹和借鑒了國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育質(zhì)量保障的經(jīng)驗(yàn)，又以杭州電子科技大學(xué)為個(gè)案，闡明地方高校如何在明確學(xué)校定位基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地構(gòu)建有本校特色的校院兩級(jí)質(zhì)量保障體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

本論文集以探索新形勢(shì)下高職院校思想政治教育工作新思路為中心，針對(duì)思政課理論與實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、“三進(jìn)”工作、貼近學(xué)生需求、機(jī)制保障以及存在的痛點(diǎn)難點(diǎn)等問(wèn)題，分設(shè)教學(xué)創(chuàng)新和理論研究?jī)蓚�(gè)專(zhuān)欄。教學(xué)創(chuàng)新主要面向思政課理論教學(xué)一線教師。思政課是高校思政工作的主渠道，在堅(jiān)定“以學(xué)生為本”教育理念的前提下，就提高思想政治理論課老

本書(shū)立足于深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂活性，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，提高思政課親和力和針對(duì)性。辦好新時(shí)代高校思政課，關(guān)鍵在教師。思政課教師要有能力釋疑學(xué)生世界觀、人生觀與價(jià)值觀之惑，前提是自己要存“道”與精“業(yè)”，通過(guò)精選教學(xué)案例等手段對(duì)學(xué)生起到啟智

作為“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”的子課程，“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”是伴隨我國(guó)大學(xué)生“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度改革而新興的一門(mén)綜合性課程，一般面向大學(xué)三年級(jí)學(xué)生授課。本書(shū)在“課程思政”、“內(nèi)嵌專(zhuān)業(yè)認(rèn)證核心理念”、“案例式教材”三個(gè)方面開(kāi)展有特色的大膽嘗試，探索本課程教學(xué)改革的新路徑。本書(shū)采用“經(jīng)驗(yàn)為主，理論為輔”的編寫(xiě)結(jié)