第四屆“國美金課”展(本科課程)的41門課程，展示中國美術(shù)學(xué)院課程建設(shè)三個維度：傳承課程積累的深度；呈現(xiàn)課程內(nèi)涵的厚度；凸顯前沿實驗的銳度。課程是教育最微觀問題，但解決的是教育最根本問題。國美始終堅持“以本為本”，推進一流專業(yè)與一流課程建設(shè)的“雙萬計劃”，全？；提升本科教學(xué)質(zhì)量，樹？；標(biāo)桿；推動課程質(zhì)量建設(shè)，體現(xiàn)國美教

北京民生現(xiàn)代美術(shù)館、敦煌研究院于2022年8月30日至2023年5月5日攜手推出迄今為止規(guī)模最大的敦煌藝術(shù)展——“文明的印記：敦煌藝術(shù)大展”。展覽展出來自敦煌研究院的191套/組/件作品，包括一級文物30件，復(fù)刻洞窟8座、壁畫臨本100件、雕塑臨本12身、數(shù)字復(fù)制作品20件。除藏經(jīng)洞珍貴出土文獻、彩塑臨品等作品外，本次

本書收錄作者關(guān)于《加強美術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)》《重視對中國現(xiàn)代美術(shù)學(xué)史的研究》《建立中國美術(shù)批評學(xué)》等重要論文四十多篇，對美術(shù)學(xué)的研究對象和學(xué)科特征，對中國美術(shù)批評學(xué)和古代美術(shù)史論中的相關(guān)重要專題進行深入研究，對美術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)有較為重要的學(xué)術(shù)價值。

本書主要包括藝術(shù)思想篇、藝術(shù)史學(xué)篇等，如康有為非“美術(shù)革命”論者、“什么是我們的坦途？”、民國時期中西繪畫“結(jié)婚論”、緣于情，揆諸史，發(fā)乎畫、“回”與“不回”的人生抉擇等內(nèi)容。

本書主要內(nèi)容包括王國維研究現(xiàn)狀、王國維與變動時代中的學(xué)術(shù)范式轉(zhuǎn)換、從三種擇術(shù)路徑看王國維藝術(shù)理論建構(gòu)的內(nèi)在理路、王國維藝術(shù)理論的范疇建構(gòu)和理論創(chuàng)新、王國維書畫理論的范疇重構(gòu)與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型、王國維美育理論及其對當(dāng)代美育的啟示等。

本書以中國近代第一個頒布實施的學(xué)校教育制度——“癸卯學(xué)制”中的學(xué)校美術(shù)教育為主要研究對象，通過對該學(xué)制中各級各類學(xué)校美術(shù)教育的全面、深入研究，梳理出中國近代學(xué)校美術(shù)教育制度確立之處的基本框架和模式。運用橫向、縱向多維度對比分析方法，深入挖掘史實資料，以史為據(jù)，史從論入、論從史出、史論結(jié)合，全面解讀“癸卯學(xué)制”與中國近代

本書是專為青少年打造的提升藝術(shù)素養(yǎng)的美術(shù)圖書，介紹了從古到今，貫通中西的103幅世界經(jīng)典名畫。書中用淺顯易懂的語言，講述了這些名畫背后的故事，還配以大量有趣養(yǎng)眼的插畫貫穿其中，提升了該書的閱讀樂趣。全書按時間節(jié)點劃分為六個部分，并精心梳理出同一時間段里中西方繪畫藝術(shù)的呈現(xiàn)情況，讓讀者能清晰地了解到中西方藝術(shù)史各自的發(fā)展

本書為倪進教授多年寫作文章的匯總，詳細敘述了其對中國藝術(shù)市場發(fā)展的觀點。全書分為藝術(shù)品市場、書畫鑒定、藝術(shù)雜談三大部分，每個部分下具體包括多篇論文，作者運用經(jīng)濟學(xué)的理論和方法來研究藝術(shù)品市場和藝術(shù)現(xiàn)象，對相關(guān)研究者提供不同的研究視角。

《民間藝術(shù)符號轉(zhuǎn)換》側(cè)重于傳統(tǒng)民間藝術(shù)符號、媒介、語言的當(dāng)代轉(zhuǎn)換研究與實踐探索。通過對中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)符號的重新梳理、分析和解讀，強調(diào)以文化背景、研究對象、媒介材料、理論方法、發(fā)展趨勢來闡述當(dāng)代繪畫藝術(shù)的本質(zhì)，嘗試以非西方視角在全球化語境中駕馭國際通用的藝術(shù)語言來轉(zhuǎn)換本民族的藝術(shù)思想和價值，幫助讀者更好地認(rèn)識中國當(dāng)代繪

本書以中國近代第一個頒布實施的學(xué)校教育制度癸卯學(xué)制中的學(xué)校美術(shù)教育為主要研究對象，通過對該學(xué)制中普通教育、師范教育、實業(yè)教育三大模塊中各層次學(xué)校美術(shù)教育的全面、深入研究，梳理出中國近代學(xué)校美術(shù)教育制度確立之初的基本框架和模式。運用定性研究與定量研究、橫向與縱向多維度對比分析等方法，深入挖掘史實資料，以史為據(jù)，史從論入、