勞動通論（第二版）

忽然想到系列簡介 忽然想到系列是南京師大吳康寧教授的教育隨筆集，本系列分三卷，收入了近些年來作者以自己的方式所說的部分真話。包括正式發(fā)表的文章、公眾號推送的小文、觀察記事、研討發(fā)言、論壇點評、各種會議的致辭、開場白、祝詞等，是作者基于忽然想到某個問題、某個概念、某個觀點或某種邏輯之后，便隨即記下的日常表達。它不同于嚴格

忽然想到系列是南京師大吳康寧教授的教育隨筆集，本系列分三卷，收入了近些年來作者以自己的方式所說的部分真話。包括正式發(fā)表的文章、公眾號推送的小文、觀察記事、研討發(fā)言、論壇點評、各種會議的致辭、開場白、祝詞等，是作者基于忽然想到某個問題、某個概念、某個觀點或某種邏輯之后，便隨即記下的日常表達。它不同于嚴格意義上的學術范疇，

學習與思維的問題不僅是人類發(fā)展史上的重要命題，也是教育發(fā)展史上的重大命題。《學習與思維》共5卷，主要在新時代教育改革新背景和新要求下，在學習與思維的研究中，把脈腦科學、心理學、教育學、技術科學、學習科學和思維科學的新思想和新成果，運用學習與思維研究的成果去詮釋核心素養(yǎng)高階思維能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)批判性思維問題解決能力合作

教材以傳播勞動觀念、指導勞動實踐、提升勞動能力為主線，主要內容包括：勞動觀念與勞動教育、勞動科學常識、勞動法規(guī)與勞動權益、勞動素養(yǎng)修煉與提升等理論知識，采取分場景的勞動實踐指導（家庭、學校、社會、職場）方式，介紹了有關通用勞動技能，和職業(yè)素養(yǎng)的內化訓練方法，旨在引導新時代青少年學生堅定樹立馬克思主義勞動觀，正確認識勞動

把學生勞動教育列入職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案，作為重要的職業(yè)核心能力必修課，也是一種可貴的探索創(chuàng)新。學生勞動教育課程由理論教學和勞動實踐周教學組成。其中，勞動實踐周教學以校園室內外衛(wèi)生保潔和環(huán)境美化、生產(chǎn)勞動或服務性勞動為主要內容，旨在通過校園勞動，增強廣學生的勞動觀念和意識，端正勞動態(tài)度，形成尊重勞動、熱愛勞動、積極參

哲學的本意是愛智慧師道的真諦是愛學生以為國育才為靈魂以正面鼓勵為主體以智慧點撥為精髓本書是文集，作者是南開大學的車銘洲教授和他的部分學生，編者李連江是車銘洲教授的學生。車銘洲教授是我國著名的外國哲學專家，也是我國富有影響力的教育家，退休前任南開大學教務長。本書有他的兩篇文章。《鄭昕教授指導畢業(yè)論文的“要妙”》講述了原北

本書系“當代中國教育學術史”叢書之一，編者通過學術史梳理，對國內在比較教育研究這一學術領域40年的發(fā)展歷程進行較為全面、充分和客觀的回顧和總結。書中主要從當代教育思想與理論的引介、教育公平與質量比較研究、公民教育比較研究、課程與教學改革比較研究、高等教育比較研究、職業(yè)教育改革比較研究、教育國際化研究、發(fā)展教育研究進展八

近年來，中學生心理健康問題日益引起社會各界的廣泛關注�！爸袑W生心靈自助叢書”立足為中學生提供心理健康知識，使其了解自我，學會自我控制，提高自我調節(jié)能力。叢書自2007年出版以來，已多次重印，累計銷量近7萬冊，深受讀者好評。《心靈對話：中學生心理咨詢實錄（第三版）》素材源自作者在中學一線做心理咨詢的實際案例，分為青春滋味

本書以系統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展理論和先進的教育觀念為統(tǒng)領，緊密結合教師專業(yè)發(fā)展全過程，引導教師在學習和教育教學實踐過程中逐漸確立教育信念，最終實現(xiàn)教師個體的專業(yè)成長。全書共分為七個章節(jié)，第一章著重論述了教師教育信念的發(fā)展及養(yǎng)成；第二章對教師專業(yè)發(fā)展的內涵與動力進行了闡述；第三、四章分別對教師專業(yè)發(fā)展的取向、原則、過程及標準等