針對青少年群體心理健康狀況的調(diào)查和心理咨詢實踐中最為突出的一些現(xiàn)象，在本作品創(chuàng)作中，圍繞一例有上述表現(xiàn)的青少年抑郁障礙住院患者（虛構(gòu)個案），將治療場所放置在醫(yī)院內(nèi)，通過心理治療師與該青少年患者的心理治療過程，針對上述問題進行逐一探討，并將臨床常用的認(rèn)知行為治療技術(shù)貫穿其中。這套教學(xué)視頻呈現(xiàn)了一個連續(xù)、完整的心理治療過程

本書是成都市程學(xué)琴名師工作室基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，在探索中學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的過程中，由一線教師骨干總結(jié)和提煉的實踐經(jīng)驗。本書對深度教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實踐過程和素養(yǎng)指向分別作了嘗試性解讀；對中學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的實踐涵義從情境探究法、問題導(dǎo)向法、過程體驗法和激勵評價法等方面進行了恰當(dāng)闡釋；對概念課教學(xué)、章頭課與復(fù)習(xí)課教學(xué)、

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃是高中生人生成長不可或缺的環(huán)節(jié)，學(xué)生、家長和從教者都非常重視。本書由著名教育人熊丙奇撰寫，第一版在2010年面市，得到高中生的喜愛，現(xiàn)根據(jù)時代的進步，推出本書的第二版。 立足現(xiàn)實，指導(dǎo)中學(xué)生如何在當(dāng)前的教育體制中，尋找成為一名優(yōu)秀人才的現(xiàn)實路徑。職業(yè)生涯的規(guī)劃，同高考一樣，對中學(xué)生的人生有重要的意義

中考化學(xué)一本通

本書共五章，內(nèi)容包括：大單元項目化學(xué)習(xí)的教育意蘊、大單元項目化學(xué)習(xí)的相關(guān)研究、大單元項目化學(xué)習(xí)的開發(fā)策略、大單元項目化學(xué)習(xí)的實踐探索、大單元項目化學(xué)習(xí)的實踐反思。

《教育經(jīng)緯：攜手向未來》為濟南市市中區(qū)教育局教育教學(xué)研究的重要成果之一。主要包括以下內(nèi)容：市中區(qū)教育同仁以訪談形式展現(xiàn)教育界知名專家、領(lǐng)導(dǎo)對教育的理解與思考，展示學(xué)校的學(xué)校文化及辦學(xué)特色，凸顯校園中教師、學(xué)生的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)名師、骨干教師、新教師等不同層面的教師的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)感悟等。本書由濟南市市中區(qū)教育教學(xué)研究中心

從起初的“問題教學(xué)”到“主問題”教學(xué)再到“言語智慧”教學(xué)，再到現(xiàn)在的“素養(yǎng)課堂”的情境設(shè)計研究，本書圍繞“問題”來開展教學(xué)，深入課堂教學(xué)的第一線，走在踐行先進教學(xué)理念的前沿。通過實施問題驅(qū)動，真正激活學(xué)生思維，使核心素養(yǎng)真正在課堂上落地生根。著作中呈現(xiàn)了大量的課堂教學(xué)實例，真正契合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，理論與

本書共五章，內(nèi)容包括：讀后續(xù)寫與《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、讀后續(xù)寫與高考命題、讀后續(xù)寫的情景設(shè)計、讀后續(xù)寫寫作手法運用、讀后續(xù)寫主題語境。

本書對高中英語教學(xué)模式創(chuàng)新與探索問題進行了探究，介紹了英語教學(xué)基礎(chǔ)指數(shù)，包括英語教育的學(xué)科地位與價值，高中英語教學(xué)現(xiàn)實情況剖析，高中英語教學(xué)理念、目標(biāo)、設(shè)計與評價；構(gòu)建了高中英語教學(xué)基本教學(xué)模式體系，主要包括情境教學(xué)模式、任務(wù)教學(xué)模式與整體教學(xué)模式；深入探討了高中英語教學(xué)模式創(chuàng)新與探索問題，分別從這文化教學(xué)、生活化教學(xué)

班主任工作是一項專業(yè)性的工作，班主任工作的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想、品德、學(xué)習(xí)、勞動、生活和健康教育，促進學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，使之成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要完成上述任務(wù)，班主任必須掌握豐富的科學(xué)理論，用科學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的行動。這是做好班主任工作的根本保證。本書在中學(xué)班主任工作開展的原則論述之上，提出