本書主要圍繞國際中文教育課程思政中的重點、難點問題,展示國際中文教育課程思政的典型案例,為國際中文教育中課程思政的實施提供一定的參考和范式。本書收錄了留學生國際中文教育專業(yè)25篇課程思政案例,涵蓋了初、中、高以及專業(yè)類、語言文化類等不同層次的各類課程。這些案例結合課程特點,確立課程的思政教學目標,深度挖掘提煉課程中所蘊

本書闡述了國際中文教育專業(yè)課程思政的教學理念與教學原則、課程思政的八個維度及其詮釋、教學評價原則與標準,收錄了留學生國際中文教育專業(yè)20門課程的思政課程指南,包括11門專業(yè)類課程和9門文化類課程。根據(jù)國際中文教育專業(yè)的特色優(yōu)勢和育人目標,結合多年教學實踐和積累,思政指南從課程任務和教學目標、課程基本內容及要求、課程思政

本書為2022年征文比賽獲獎作品結集,文章以外國人的視角見證了中國經濟社會發(fā)展取得的成就。為促進對外文化交流與合作,本書采用中英文對照的形式。

本書分為兩篇，上篇由醫(yī)者精神、西遷精神、抗疫精神等思政元素案例構成：下篇展現(xiàn)了教師在專業(yè)課程教學中如何運用思政元素的生動案例，這些案例在教學過程中發(fā)揮了良好育人的功能，在學生中引起了良好的反響。

本書有三十一位優(yōu)秀畢業(yè)生的職業(yè)生涯感悟，深刻地了解和剖析了他們從大學步入社會的心路歷程及經驗感悟。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動拓展與訓練

本書從互聯(lián)網(wǎng)時代大學生思想政治教育的發(fā)展、教育教學方法探索、互聯(lián)網(wǎng)時代大學生思想政治教育協(xié)同育人等方面內容研究入手，提出了互聯(lián)網(wǎng)時代大學生思想政治教育改革路徑的合理建議，并且論述了互聯(lián)網(wǎng)時代的大學生思想政治教育的成效關乎于高等學校學生人格的健全和全面發(fā)展的重要性等。

本書根據(jù)JJB高等學�；瘜W與化工類學科教學指導委員會提出的化學教學基本內容編寫。全書著重闡述基本概念和基本規(guī)律，避免不必要的推導和證明，在具體內容的敘述方法上力求通俗易懂，突出工科專業(yè)的實際需要，既全面系統(tǒng)地闡述物理化學的基本概念和基礎理論，又適當介紹學科發(fā)展的趨勢和最新成果。

本書依次從對“課程思政”的理論解讀課程思政的緣起與發(fā)展脈絡，提出高�！罢n程思政”建設的問題及有效的改進路徑。同時根據(jù)高校心理健康教育“課程思政”的必要性和可行性，梳理了高校心理健康教育“課程思政”建設的現(xiàn)實境遇，并且從高校心理健康教育“課程思政”建設的路徑架構，針對心理健康課程存在的問題，分別從優(yōu)化師資隊伍建設、豐富教

本書是對大學生就業(yè)指導提出了符合新時代需求的理論探索，著眼于供給側結構性改革背景，對我國大學生就業(yè)的特點、問題及其相關內容做出了詳細論述，對供給側結構性改革給出了詳細闡釋，然后將二者結合，分析了供給側結構性改革背景下的大學生就業(yè)現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)狀研究了當代大學生就業(yè)的主要影響因素，并根據(jù)研究結果為大學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供