本書主要內(nèi)容包括：“雙一流”背景下高校建設、高等教育國際化概述、高等教育國際化發(fā)展現(xiàn)狀、“雙一流”背景下的國際學生流動、“雙一流”背景下的高等教育國際化，共五章。具體內(nèi)容包括：高水平大學建設的主要經(jīng)驗、“雙一流”背景下高校行政管理建設等。

本書共五章。第一章為緒論；第二章為高校法治工作理論基礎；第三章為法治視域下的高校工作事務；第四章為高校法治的民主化管理與監(jiān)督；第五章為新時代高校法治工作創(chuàng)新路徑。主要內(nèi)容包括：研究背景、國內(nèi)外高校法治工作現(xiàn)狀、依法治國概述等。

本書為高校教育教學研究方向,主要由應用型人才培養(yǎng)模式概述、應用型高校教育教學發(fā)展概述、應用型人才培養(yǎng)導向下高校課程開發(fā)設計、應用型人才培養(yǎng)導向下高校教學模式改革、應用型人才培養(yǎng)導向下高校教師發(fā)展模式、應用型人才培養(yǎng)導向下高校校園文化體系構建等六章內(nèi)容組成。全書以21世紀社會急需的應用型人才貫穿始終,對應用型人才培養(yǎng)導向

本書總結了近年來陜西理工大學以“面向?qū)W生需求，圍繞能力提升，依托區(qū)域優(yōu)勢，注重協(xié)同建設”為導向，積極發(fā)揮地方高校辦學優(yōu)勢，通過“校內(nèi)+校外”“課內(nèi)+課外”“線上+線下”相結合的教育方式，把思想政治教育搬到更廠闊的社會大課堂，從秦嶺生態(tài)環(huán)境保護、助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、馬克思主義理論研學傳播、科技創(chuàng)新創(chuàng)

本書共分六章，主要內(nèi)容包括：導論、地方高校形勢與政策課教學現(xiàn)狀、地方高校形勢與政策課教學內(nèi)容的優(yōu)化、地方高校形勢與政策課教學模式的創(chuàng)新、地方高校形勢與政策課教學隊伍的建設、地方高校形勢與政策課教學質(zhì)量保障機制。

本書根據(jù)全面風險管理理論和內(nèi)部控制理論的分析框架,圍繞“非營利性民辦高校辦學風險防范”主題,運用文獻分析、案例研究、深度訪談和比較研究等多種研究方法,對制約民辦高校發(fā)展的“內(nèi)部治理、教育質(zhì)量、財務運營和政策、市場、聲譽”等內(nèi)外部辦學風險的主要影響因素進行專門研究。通過建構非營利性民辦高校辦學風險識別框架工具,對各類辦學

本書分為生涯認知、生涯探索、生涯管理和生涯發(fā)展等四個模塊,共分為十一個專題、24項具體內(nèi)容。每項內(nèi)容由10個左右的知識點構成,形成一個完整的知識體系。每個知識點通過4幅漫畫的方式進行展示,讓閱讀者在輕松閱讀氛圍中進行學習、掌握知識并獲得啟示。內(nèi)容編寫上基于學生的認知特點和階段性生涯發(fā)展任務,致力于幫助學生形成自我意象,

本書從現(xiàn)代健康觀的定義出發(fā),以河南大學在校住宿的568名男女大學生為研究對象,通過科學儀器測量將其分類,對其身體特征、生活習慣、體重變化和日常飲食與營養(yǎng)的關系的重要性進行分析說明,同時對中國大學生的生活習慣實態(tài)、身體成分、生活習慣認識、身體成分和生活習慣認識的關聯(lián)性、肥胖度和生活習慣認識間的關聯(lián)性進行了研究。

《高校思想政治教育實踐與創(chuàng)新》深刻剖析大數(shù)據(jù)、新媒體與大學生教育的內(nèi)涵，揭示彼此之間的關系，從教育理念、教育模式以及教育實踐等角度來具體論述大數(shù)據(jù)時代、新媒體時代大學生教育的優(yōu)化方式。同時，對多元文化背景下大學生工作的創(chuàng)新發(fā)展進行了細致的研究。 全書共十章，分別少了大數(shù)據(jù)與大學生教育、大數(shù)據(jù)下教育模式的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化、大

本書基于新時代中國特色社會主義的歷史背景，對高等院校德育進行了專題研究，形成了對現(xiàn)代化進程中高等院校德育工作的創(chuàng)新思考。本書遵循從具體到抽象、從實際到理論的研究思路，不僅研究了高校德育的基本原理，還探索了高校德育在社會變革中的轉(zhuǎn)型，并進一步分析了新的社會環(huán)境下高校德育的實施路徑、創(chuàng)新方法以及效果評估。