本書共三部分：第一部分是神奇的NLP，在介紹NLP的同時融入一些NLP的方法和技巧；第二部分教育工具箱，是指導和幫助學生的基礎理論和工具；第三部分實踐與分享，收錄了作者在騰沖四中的學生培訓實錄、“NLP家庭教育系列微課”中的部分內(nèi)容、作者和三位學員的輔導案例以及幾位老師將NLP應用于教育教學中的做法和體會。

本書對高職院校大學生勞動教育的研究主要分為四部分：第一部分主要探討勞動教育基本理論問題，重點對勞動教育組織機構的功能和職責、勞動教育課的改革和發(fā)展等問題進行了比較深入的分析。第二部分主要探討高職院校學生勞動價值的作用、新時代高職院校大學勞動價值觀的問題分析。第三部分析了高職院校大學生應具有什么樣的勞動價值觀的問題，對“

《勞動教育》包含“勞動創(chuàng)造世界”“勞動點亮人生”“勞動讓生活更精彩”“做新時代的勞動者”“勞動成就職業(yè)”“勞動文化傳承”六個章節(jié)內(nèi)容。以大學、職業(yè)院校學生為對象，以勞動教育理論為主，內(nèi)容涵蓋勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動法規(guī)和勞動安全等。旨在讓學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動

本書是根據(jù)中共中央、國務院印發(fā)的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，為高等職業(yè)院校的學生組織編寫的校級聯(lián)合課程參考用書，主要內(nèi)容包括勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育，本書注重培養(yǎng)學青少年勞動的科學態(tài)度、規(guī)范意識、效率觀念和創(chuàng)新精神，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和青少年生活實際，

美育也就是審美教育，是用人類社會所創(chuàng)造的美來美化人類自身，全面提高人的精神素質，促進人的身心和諧發(fā)展的教育活動。高校美育是對大學生進行全面素質教育的重要組成部分，對提高大學生審美能力和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)大學生高尚的審美趣味，美化學生心靈，培養(yǎng)大學生良好道德風尚，提高他們的思想覺悟，都具有重大的意義。本書詳細論述了高等院

本書以淺顯生動的語言講述最前沿的理念——智能時代教育將如何變革。當下人工智能正悄悄影響著社會生活與教育體系的各個層面，對全世界的學習與教育活動，都將產(chǎn)生極為深遠的影響。本書理論與實踐相結合，分析與展望了智能時代教育變革關鍵業(yè)務的形態(tài)與創(chuàng)新方向，主要內(nèi)容包括智能時代下的教育目標變革，智能時代下的課程變革，智能時代下的教學

本書由高校心理健康教育教學、咨詢輔導工作一線的教師根據(jù)當前大學生的身心發(fā)展特點、心理素質水平狀況，并與大學生的學習生活實際相結合而精心編寫的。內(nèi)容包括適應與規(guī)劃、自我意識、健全人格、情緒管理、人際關系、戀愛心理、學習心理、網(wǎng)絡心理、工作與休閑心理、生命教育、積極心理與壓力應對和了解心理咨詢。本書設有“心理成長任務、案例

本書結合我國大學生的認知發(fā)展特點，以培養(yǎng)大學生應該具備的勞動觀念、勞動精神、勞動技能為重點編寫而成。主要內(nèi)容包括：勞動教育概述、日常勞動、實訓實習、勤工助學、勞模精神、工匠精神等十個部分。內(nèi)容翔實、語言通俗、圖文并茂，融理論實踐于一體是本書的最大特色。為了便于教與學，每章精心設置了“學習目標”“引入案例”“相關鏈接”“

本教材根據(jù)教育部《高等學校心理健康教育指導綱要》《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》等文件的精神編寫，教材以心理健康的基本理論為基礎，主要探討當代大學生遇到的各類心理健康問題，如適應問題、人際關系問題、學業(yè)困難、情感受挫等，對這些問題進行科學的分析，并提出指導原則和具體的應對措施，教材為理論結合實訓教材，作

本書作者結合自己的督導經(jīng)歷、專業(yè)成長和實踐經(jīng)驗，按照“為什么要實施校本督導”和“校本督導的內(nèi)涵是什么”兩類“校本督導”實踐探索和典型案例的基本思路撰寫，給督學或學校打開一種思路，尋找一種策略，更好地服務于督學專業(yè)發(fā)展，服務于督導改革創(chuàng)新，服務于學校內(nèi)涵發(fā)展。校本督導的內(nèi)涵就是以學校“問題改進”和“發(fā)展需求”為出發(fā)點，結