《習仲勛文集（套裝上下卷）》收入了習仲勛同志自1940年至2002年的講話、報告、文章、批示、電報、書信等文稿，共計210篇。上卷收入了1940年1月至1980年10月的文稿94篇；下卷收入了1981年1月至2002年5月的文稿116篇。其中，77篇選自作者生前審定出版的《習仲勛文選》；其余133篇是新收入的文稿，多數

《兩個歷史問題的決議及十一屆三中全會以來黨對歷史的回顧（簡明注釋本）》以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，嚴格遵循兩個歷史問題決議和中共十二大以來中國共產黨歷次代表大會的有關結論，內容力求準確、簡明、適用。適用于黨、政、軍及各條戰(zhàn)線從事宣傳、教學、研究工作及開展學習活動之用�！秲蓚�歷史問題的決議及十一

《大學生入黨教材（第3版）》共分九章，分別介紹了黨的性質、黨的指導思想、黨的宗旨、黨的最高理想和現階段的奮斗目標、黨的組織制度、黨的紀律、黨的作風、黨員條件、入黨動機等主要內容，并附有黨的基本知識若干問答、入黨常用文書的基本寫法、《中國共產黨章程》、《上海大學發(fā)展黨員工作實施細則》等。 《大學生入黨教材（第3版）》的

《中央黨校大講堂：王長江講稿》主要內容包括：關于加快推進黨內民主的幾點意見、加快黨內民主發(fā)展的幾點設想、學會用民主的方式解決問題、黨內基層民主的現狀、特點與發(fā)展趨勢、中國共產黨：在改革中提高執(zhí)政能力、加強黨的執(zhí)政能力建設需要把握的關系、關于執(zhí)政黨建設科學化問題、提高執(zhí)政黨建設的科學化水平等。

本書分九章，主要包括大革命時期的“左”、右傾錯誤；國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用；延安整風的起因、過程及其影響；老解放區(qū)的土地改革；社會主義改造的歷史評價；1957年全黨整風與反右派運動；“大躍進”運動和“三年暫時困難”等內容。

書稿基于非公有制經濟蓬勃發(fā)展的鮮活實踐和豐富經驗，廣泛借鑒已有學術成果，多視角全方位地研究了推動非公企業(yè)黨建科學化與改進非公企業(yè)領導方式相結合，引導非公企業(yè)健康發(fā)展、科學轉型、平穩(wěn)升級，促進非公企業(yè)員工崗位成才、共享成果、實現價值的政治引領機制、雙向融合機制、權益維護機制、文化認同機制、聚人育人機制和激勵引導機制。本課

本書稿共分六章：第一章系統(tǒng)梳理了馬克思主義和西方政治理論中的民主發(fā)展動力理論資源；第二章對黨員、黨員領導干部、黨組織等三種動力主體在推進黨內民主發(fā)展中的不同地位及地位形成的理論邏輯進行了深入系統(tǒng)分析；第三章分別對黨內民主的內生動力源和外生動力源的動力機理進行了研究；第四至五章在總結競爭性政黨體制下的西方國家主流政黨和非

中國共產黨之所以在各個革命歷史時期取得了舉世矚目的成就，最重要的一點就是堅定地執(zhí)行了黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)。民主革命時期，中國共產黨發(fā)動廣大人民群眾，擴大了黨的群眾基礎，在大革命中，有效地促成了北伐的勝利開展；抗戰(zhàn)中，黨廣泛發(fā)動人民群眾，開辟敵后戰(zhàn)場，有力地打擊了日本帝國主義的囂張氣焰；解放戰(zhàn)爭中，黨依靠群眾建立了人民

本書通過解讀改革開放以來中國特色社會主義形成發(fā)展過程中的重點文獻，系統(tǒng)闡述中國特色社會主義道路、理論體系和制度形成發(fā)展的背景、過程、基本規(guī)律以及堅持和發(fā)展中國特色社會主義對實現中國夢的重大意義。

本書由共青團中央學校部編著，內容重點圍繞中學共青團的時代背景、重要原則、育人載體、組織建設和系統(tǒng)設計等相關內容展開，分為四篇、九章。本書采用理論分析、文獻節(jié)選、資料注解和案例介紹相結合的編寫方式，具有很強的可讀性、針對性和啟發(fā)性，適合中學共青團干部、班主任和德育工作者閱讀。