進入互聯(lián)網(wǎng)時代以來，文化與社會的媒介化不斷加速，值得深處媒介化現(xiàn)實中的我們體味的東西很多。本書分三部分：審視：媒介與文化；釋讀：經(jīng)典與審美；發(fā)現(xiàn)：原鄉(xiāng)與地方。擇取諸多如新聞傳播、當(dāng)代文學(xué)、文藝美學(xué)、影視創(chuàng)作、少數(shù)民族文化等且集中在媒介、文化、審美三個方面的個案，審視了媒介化語境下文化生產(chǎn)、文化表達、文化傳播的深刻變遷，

《新聞采寫教程（第二版）》為“新聞學(xué)國家特色專業(yè)系列教材”之一。該書2010年出版后多次再版，該書立足全球化、數(shù)字化傳播的媒介生態(tài)，全書分五個部分，一共二十章，從新聞采寫的理論、實務(wù)、應(yīng)用出發(fā)系統(tǒng)闡述現(xiàn)代新聞采寫的變革與實務(wù)技能的規(guī)律，側(cè)重于采寫的實踐傳播和案例分析，并從認(rèn)識律的高度論述與編評和媒介應(yīng)用的相互關(guān)系，從而

本書從記憶研究、新聞傳播學(xué)研究、社會研究及歷史研究交叉融合的角度切入對新聞記憶的系統(tǒng)理論探討。主要回答新聞記憶是什么、為什么和怎么樣這三大問題。新聞記憶是什么的問題，即通過新聞記憶的概念界定，新聞記憶的文本分析、生產(chǎn)分析和接受分析這四章的組合完成。新聞記憶為什么的問題，即對通過靜態(tài)記憶文本和動態(tài)記憶生產(chǎn)實踐相結(jié)合所完成

劉海明重慶大學(xué)新聞學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，廣電專業(yè)負(fù)責(zé)人，新聞傳播融媒體實驗教學(xué)中心執(zhí)行主任，新聞傳播實務(wù)教研室主任。先后在電視臺、報社和雜志社工作，發(fā)表新聞評論作品千余篇，發(fā)表CSSCI論文30篇，出版學(xué)術(shù)著作5部。主持國家社科基金項目4項(含重點項目1項)。

回應(yīng)媒介生態(tài)的新變化，區(qū)別于關(guān)注采訪理論的教材，本書是一部系統(tǒng)講述采訪實務(wù)的教材。盡管書中不乏電視采訪的經(jīng)典案例，但本書側(cè)重闡釋互聯(lián)網(wǎng)時代的視頻采訪，涉及多種呈現(xiàn)形態(tài)，不僅包括視頻新聞采訪、專訪、群訪、街訪，也包括短紀(jì)錄片和小專題片中的采訪部分，還包括以短視頻和微視頻形式出現(xiàn)且?guī)в胁稍L性質(zhì)的作品。 為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效

《國際新聞與傳播研究：探索與前沿》集納了北京外國語大學(xué)國際新聞與傳播學(xué)院和藝術(shù)研究院教師的新近研究成果，聚焦理論前沿，關(guān)照現(xiàn)實問題。內(nèi)容涵蓋跨國新聞史研究、國際傳播實踐前沿、傳播戰(zhàn)略研究、藝術(shù)傳播研究、國際傳播理論探討等多個領(lǐng)域，涉及相關(guān)學(xué)科的前沿議題。本書適用于新聞傳播和藝術(shù)研究領(lǐng)域的專家學(xué)者和學(xué)子，以及任何對國際傳

本書立足全媒體領(lǐng)域，從身處全媒體時代的視角出發(fā)，分析媒體融合的政策導(dǎo)向與實現(xiàn)路徑，追尋廣電節(jié)目的生存之道與發(fā)展趨勢，發(fā)出“主流媒體必須搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地”“以受眾為中心深化傳媒供給側(cè)改革”的呼吁。從作者和其他新聞工作者的具體實踐出發(fā)，探索新聞采訪的有效方法，探討采訪瓶頸的突破方式，探尋誘導(dǎo)采訪存在的合理性及其注意事項；以一

數(shù)據(jù)新聞教程

本書著重結(jié)合新媒體時代的特點，聯(lián)系新聞傳播、輿論監(jiān)督的實際發(fā)展，從多個方面去詮釋新媒體時代下新聞傳播各個方面的變化、我國新的輿論環(huán)境以及輿論監(jiān)督領(lǐng)域的變化和面臨的問題。同時，也針對這些變化和問題，提出自己的看法和建議。全書知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯分析清晰，旨在為研究方向相同的學(xué)者提供參考。

本書共收錄27期《岡州星期報》，該報時間跨度大，內(nèi)容包括論說、僑聞、本邑新聞、恩開臺鶴要聞、要電匯聞、國外要聞、國內(nèi)要聞、本省要聞、時評、劇本、菜根談、科學(xué)淺說、文苑、粵謳、金銀市價、股份市情表等，刊登評論社會習(xí)俗的文章和文藝作品，報道五邑僑鄉(xiāng)（新會、臺山、恩平、開平、鶴山）和香港以及國內(nèi)外、省內(nèi)要聞，介紹科學(xué)常識、粵