本書從思維導(dǎo)圖教學(xué)法的形成與發(fā)展入手，通過大量的圖片和實例介紹了思維導(dǎo)圖教學(xué)法的實踐應(yīng)用，為廣大中小學(xué)教師學(xué)習(xí)和運用思維導(dǎo)圖教學(xué)法提供了依據(jù)。

本書收錄了《讓注意力缺陷學(xué)生發(fā)展得更好——用愛溫暖和接納學(xué)生》《靜靜守護，靜待花開——如何教育“刺兒頭”學(xué)生》《“黃毛小子”來軍訓(xùn)——如何與青春期學(xué)生進行溝通》等文章。

本書遴選了教師在教育中容易陷入的誤區(qū)，如體罰、不溝通、有失公平、以偏概全、言行不一、忽視“短板”、缺少童心、評價機械、鸚鵡學(xué)舌、老僧禪定、填鴨式灌輸、華而不實、濫設(shè)情境等。相關(guān)主題的精彩案例詮釋了走出誤區(qū)的路徑，提出了規(guī)避這些誤區(qū)的策略和方法。

本書從幼兒行為著眼，從看見幼兒行為的背后、讀懂幼兒行為的背后、解析幼兒行為的背后三個方面解讀孩子的心靈，找到打開幼兒心靈的鑰匙。

本書為上海教育考試院官方主辦主編的系列書，每年4輯。旨在集中展示教育考試院最新學(xué)術(shù)研究成果，定期發(fā)布各類考試研究報告，制定學(xué)術(shù)化的各類評價技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，打造教育考試院作為權(quán)威評價平臺的品牌形象和學(xué)術(shù)影響。本書主要反映國內(nèi)外招考領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)成果和上海市招考工作的實踐經(jīng)驗，介紹我國各級各類招生考試在招考理論、招考管理和考試技

本書立足于“以人為本，以學(xué)生為本”的成才教育理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，啟動學(xué)生早期心理疏導(dǎo)機制，使大學(xué)生逐步建立起科學(xué)的、成熟的心理防御機制。全書分為11章節(jié)，運用心理學(xué)理論，從大學(xué)生的自我認知、學(xué)習(xí)、人際交往、愛情、性心理發(fā)展、生活方式、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面進行了深入探討，為大學(xué)生提供了解決各種心理困擾的途徑與方

本書共九章，以當(dāng)代大學(xué)生心理健康成長為主線，從大學(xué)生的心理健康、自我意識、人格發(fā)展、學(xué)習(xí)心理、人際交往心理、戀愛心理、情緒管理、網(wǎng)絡(luò)心理、擇業(yè)心理九個方面分析問題、提出對策，幫助大學(xué)生更好地認識自我、適應(yīng)環(huán)境，及時對可能出現(xiàn)的心理問題進行預(yù)防，增強心理健康自我教育的自覺性、主動性和積極性，提升心理自我教育的能力，激勵大

本書共九章，分別從大學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)、生活、戀愛、與人交往等實際問題出發(fā)，努力把心理健康教育的基本理論、基本方法傳授給學(xué)生。本書一方面闡述了大學(xué)生心理保健的常識，另一方面提出了一些行之有效的建議，把目光投向提高學(xué)生積極的心理品質(zhì)，注重提升學(xué)生自我教育與自我完善的能力。

全書分為理論篇和實踐篇，理論篇從認識勞動、感悟勞動精神、樹立正確的勞動觀、勞動教育實踐、提升職業(yè)素養(yǎng)、保障勞動安全、勞動法規(guī)教育、時代發(fā)展下的勞動八個模塊展開。每個模塊還包括案例導(dǎo)入、學(xué)生自測、思考與拓展等板塊。實踐篇以項目式、報告制的形式展開，其內(nèi)容板塊設(shè)計為實踐概論、案例教學(xué)、項目實踐三大部分。本書通過多種新媒體手

隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏日益加快，競爭也越來越激烈，這就迫使人們需要不斷地調(diào)整心態(tài)和進行知識更新。心理健康與一個人的成長關(guān)系重大，職業(yè)生涯規(guī)劃是實現(xiàn)人生發(fā)展的重要途徑。本書旨在幫助中職生學(xué)會生涯規(guī)劃，培養(yǎng)和提升其職業(yè)心理素質(zhì)；引導(dǎo)他們在全面客觀地認識自我和社會環(huán)境的基礎(chǔ)上，正確定位，確立合理目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃人生