中職青春健康教育是根據(jù)教育部2008年制定《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》提出健康教育工作要求，依照高中階段目標(biāo)和內(nèi)容開(kāi)展的健康教育活動(dòng)，旨在幫助中職生掌握青春健康知識(shí)、提高青春健康技能、形成青春健康意識(shí)、建立青春健康行為和生活方式，促進(jìn)中職生健康成長(zhǎng)。 本教材核心內(nèi)容是性與生殖健康教育，以處在青春期階段中職學(xué)生性與生殖健

以愛(ài)作橋——深圳市橋頭學(xué)校挫折教育案例集

學(xué)習(xí)障礙返回抑制研究—以初中生視覺(jué)搜索為視野

本書(shū)是由著名教育家李鎮(zhèn)西編著的一群因愛(ài)結(jié)緣的教師的成長(zhǎng)實(shí)錄。在教育大家李鎮(zhèn)西的帶領(lǐng)下，廣大年輕教師能更早到達(dá)教職生涯的幸福彼岸。全書(shū)分為六輯，教育聚義、讀寫(xiě)思行、慧心育人、觀點(diǎn)碰撞、破繭成蝶，一篇篇美好的文章，一次次深刻的剖析，一場(chǎng)場(chǎng)誠(chéng)摯的交流，只為在教育大家李鎮(zhèn)西的孩子需要成長(zhǎng)，陪伴孩子們成長(zhǎng)的老師也需要成長(zhǎng)。

《學(xué)校心理咨詢(xún)理論與應(yīng)用》是一部關(guān)于學(xué)校心理咨詢(xún)理論與應(yīng)用研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著�！秾W(xué)校心理咨詢(xún)理論與應(yīng)用》以學(xué)校教育為背景，以解決學(xué)生的常見(jiàn)心理問(wèn)題為目標(biāo)，系統(tǒng)闡述了學(xué)校心理咨詢(xún)的基本原理和方法，具體介紹了常用咨詢(xún)理論、咨詢(xún)模式、診斷領(lǐng)域和方法、測(cè)驗(yàn)和咨詢(xún)技術(shù)。《學(xué)校心理咨詢(xún)理論與應(yīng)用》試圖將傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代成果相結(jié)合，將西方

本書(shū)體現(xiàn)了教師研修課程化方面很有開(kāi)創(chuàng)意義的探索。這種探索既有學(xué)術(shù)性又有實(shí)踐性，有深厚的時(shí)間沉淀。該書(shū)提出的“五位一體”思路獨(dú)特、清晰而且很有實(shí)用價(jià)值，該書(shū)內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整，材料充實(shí)，表現(xiàn)形式科學(xué)有效。本書(shū)對(duì)于教師研修，尤其是教師研修的課程化，具有重要的指導(dǎo)和參考價(jià)值，將在我國(guó)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中閃閃發(fā)光。

本書(shū)譯自?shī)W地利心理學(xué)家阿德勒的TheEducationOfChildren，既是阿德勒個(gè)體心理學(xué)的代表作品，也是世界兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)研究的重要著作，具有廣泛深遠(yuǎn)的影響力。本書(shū)主要闡述兒童的人格形成以及由此展開(kāi)的教育意義。作者將兒童教育問(wèn)題的根源，劃歸為追求優(yōu)越自卑情結(jié)社會(huì)情感三個(gè)方面，并一一用案例與理論展開(kāi)解析。

特級(jí)教師徐世貴與青年優(yōu)秀教師紀(jì)文杰，基于自身多年的從教經(jīng)歷與成長(zhǎng)心得，分享了喚醒自主成長(zhǎng)意識(shí)、人際關(guān)系處理、精準(zhǔn)備課、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂管理、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)、有效閱讀、磨課秘訣、聽(tīng)評(píng)課的方法與技巧、時(shí)間管理的藝術(shù)等14個(gè)主題的自主成長(zhǎng)秘訣和獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，有助于喚醒青年教師的成長(zhǎng)意識(shí)，指明了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑，同時(shí)提供了關(guān)

《教學(xué)模式（第9版）》是課程與教學(xué)論領(lǐng)域里的世界經(jīng)典名著，是幫助教師全新發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的經(jīng)典教材和理論指南。本書(shū)以世界新的理論和實(shí)踐研究為基礎(chǔ)，涵蓋了許多卓有成效的教學(xué)模式，用豐富的案例和補(bǔ)充資料，全面系統(tǒng)地介紹了各種教學(xué)模式的理論框架、歷史淵源及發(fā)展前景，而且對(duì)其使用做出了具體指導(dǎo)，以幫助一線(xiàn)教師提升教學(xué)技能

《課程與知識(shí)的專(zhuān)門(mén)化：教育社會(huì)學(xué)研究》為所有層次的教育者從學(xué)前教育到大學(xué)呈現(xiàn)了一個(gè)重新思考課程優(yōu)先考慮事項(xiàng)的新方式。它聚焦課程的如下屬性：作為一種專(zhuān)門(mén)化知識(shí)的形式，課程是為了學(xué)生能夠獲得所有領(lǐng)域中目前可得的好的知識(shí)而做出的優(yōu)秀設(shè)計(jì)。本書(shū)主要基于兩位作者在過(guò)去八年中合作的論文編撰而成，并特別為本書(shū)出版進(jìn)行了修訂。本書(shū)吸收