《明末清初西洋漢語(yǔ)詞典三種》為國(guó)家社科基金后期重點(diǎn)資助項(xiàng)目。全書編為5冊(cè)，分別為：《明末清初西洋漢語(yǔ)詞典三種考述》《葡漢詞典》《漢法詞典》《官話詞匯》《<葡漢詞典><漢法詞典><官話詞匯>中文詞語(yǔ)索引》。三部西洋漢語(yǔ)詞典跨越百年，是早期中西語(yǔ)言文化的接觸的見證。 本書先述歷史背景、藏本出處、文本結(jié)構(gòu)以及研究狀況，再就《

本書在分析國(guó)內(nèi)外教師數(shù)字能力標(biāo)準(zhǔn)框架的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)際中文教學(xué)的特點(diǎn)，構(gòu)建了國(guó)際中文教師數(shù)字能力指標(biāo)體系。借鑒已有標(biāo)準(zhǔn)框架，初步構(gòu)建國(guó)際中文教師數(shù)字能力指標(biāo)；采用德爾菲法對(duì)13位專家進(jìn)行三輪匿名咨詢，根據(jù)咨詢結(jié)果對(duì)框架進(jìn)行修訂和驗(yàn)證，確定國(guó)際中文教師數(shù)字能力的指標(biāo)及描述。最終構(gòu)建的國(guó)際中文教師數(shù)字能力指標(biāo)包括數(shù)字意識(shí)、

書稿是國(guó)家社科基金后期資助一般項(xiàng)目“《歧路燈》與豫西南方言語(yǔ)法比較研究”的結(jié)項(xiàng)成果。清代長(zhǎng)篇白話小說《歧路燈》和豫西南方言分別代表十八世紀(jì)河南的中原官話和當(dāng)今河南的中原官話。書稿以語(yǔ)言演變、語(yǔ)言接觸為主線，歷時(shí)與共時(shí)互證，描寫跟比較結(jié)合，選擇“方言特征詞及其語(yǔ)法特征研究”、“特色構(gòu)式比較研究”、“句式特點(diǎn)比較研究”三個(gè)

本學(xué)術(shù)著作重點(diǎn)探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革。首先，本書深入剖析了“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵、特征及其對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的深刻影響，明確了新時(shí)代下大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的性質(zhì)與特點(diǎn)。其次，本書詳細(xì)概述了“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)語(yǔ)文課程的開設(shè)現(xiàn)狀、教學(xué)模式、發(fā)展面臨的困境及成因，以此為大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)改革提供了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。再次

《雛鳳清聲（二）：清華附中優(yōu)秀作文選（初中卷）》是系列作文選的第二卷，體現(xiàn)了清華附中作文訓(xùn)練的指導(dǎo)思想、主要的作文訓(xùn)練項(xiàng)目，以及清華附中多角度的、立體的語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)。全書延續(xù)了第一卷的板塊設(shè)置：開篇是指導(dǎo)文章，主體是例文，每篇例文附教師評(píng)語(yǔ)。旨在開闊學(xué)生視野，幫助有需要的學(xué)子提高作文水平。書中的指導(dǎo)精準(zhǔn)而富有啟發(fā)性

本書選取《樸通事》中最具代表性的三個(gè)版本，即《翻譯樸通事》(1517)、《樸通事諺解》(1677)、《樸通事新釋諺解》(1765)，先將各版本中的文本內(nèi)容進(jìn)行匯總，后按音節(jié)由少至多的順序提取文本中的漢語(yǔ)詞匯，匯編成《<樸通事>系列版本語(yǔ)料集》。其中，《翻譯樸通事》收錄詞條2455個(gè)，《樸通事諺解》收錄詞條7

本書的內(nèi)容分為五個(gè)部分。第一部分為緒論，介紹閩語(yǔ)萬寧小片的地理交通、歷史沿革、前人研究綜述等；第二部分介紹了七地方言的聲韻調(diào)系統(tǒng)、音系特點(diǎn)、古今對(duì)應(yīng)關(guān)系；第三部分為聲母專題，對(duì)七地方言的聲母進(jìn)行系統(tǒng)研究，下分內(nèi)爆音聲母、全濁聲母、曉組影組聲母、精知莊章組聲母四個(gè)小專題；第四部分為韻母專題，對(duì)七地方言的韻母進(jìn)行系統(tǒng)研究，

本書內(nèi)容分為詩(shī)詞、散文、小說、戲劇、應(yīng)用文寫作等文體單元，所選作品均為古今中外的優(yōu)秀經(jīng)典作品。文體的選擇充分考慮了文學(xué)審美性與實(shí)用性的和諧。文學(xué)作品部分作品選配了注釋、譯文、賞析、課后練習(xí)等板塊。應(yīng)用文寫作部分既有較系統(tǒng)的應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)介紹，如應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、種類、基本要素、規(guī)則等；又有對(duì)黨政機(jī)關(guān)公文、日常事務(wù)文書

本書具體涉及“一般教學(xué)常用手語(yǔ)”“學(xué)科教學(xué)專用手語(yǔ)”和“其他教學(xué)場(chǎng)所常用手語(yǔ)”三大板塊，共計(jì)選擇了120個(gè)日常教學(xué)常用句，對(duì)每個(gè)常用句以《國(guó)家通用手語(yǔ)詞典》為藍(lán)本，采用了漢語(yǔ)語(yǔ)句和手語(yǔ)轉(zhuǎn)寫相融合的雙語(yǔ)呈現(xiàn)模式，遵循聽障學(xué)生思維規(guī)律以及自然手語(yǔ)表達(dá)范式，配有手語(yǔ)打法說明，對(duì)手的位置、掌心(或手背、虎口)朝向、移動(dòng)方向及雙

本書收錄大量蘊(yùn)涵思想性和藝術(shù)性、極具傳承價(jià)值和傳播價(jià)值的古訓(xùn)、名言、警句、諺語(yǔ)，引導(dǎo)讀者更深入地思考自然、社會(huì)和人生，從中汲取智慧和力量，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系和思維架構(gòu)。詞條的選取和編排緊密圍繞不同的主題，注重邏輯性與延伸性，條理清晰，體例嚴(yán)謹(jǐn)，符合讀者的閱讀習(xí)慣。