本書為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是高職高專學(xué)前教育課-崗-證一體化新形態(tài)教材。全書分五個(gè)單元，包括學(xué)前兒童美術(shù)教育概述、學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)的原理與設(shè)計(jì)、學(xué)前兒童美術(shù)教育與其他教育的整合、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)施和學(xué)前兒童美術(shù)教育評價(jià)。本書可作為高職高專院校、五年制高專、本科學(xué)校職業(yè)技術(shù)學(xué)院、應(yīng)用型本科、成人教育

學(xué)拼音兒歌77首

◆給孩子聽古典音樂對開發(fā)大腦有幫助嗎？◆如何根據(jù)孩子的大腦發(fā)育狀況給他報(bào)興趣班？◆母乳喂養(yǎng)的孩子為什么比奶瓶喂養(yǎng)的更聰明？◆如何避免手機(jī)等電子設(shè)備對孩子注意力的影響？……在本書中，擁有近30年嬰幼兒大腦研究經(jīng)驗(yàn)的專家、美國亞利桑那州立大學(xué)教育心理學(xué)教授吉爾?斯塔姆明確指出，可以幫助我們科學(xué)開

本書通過若干個(gè)具體的生活場景，以圖文并茂的方式，幫助小讀者學(xué)習(xí)如何認(rèn)知社會(huì)上的各種事物，包括物品、職業(yè)、場地、概念等。每個(gè)場景均配有共讀者尋找的具體物件和用于填寫的空間，以方便讀者切實(shí)認(rèn)知該場景內(nèi)的具體對象。

本書是由世界謎題聯(lián)合會(huì)中國獨(dú)家授權(quán)單位北京市數(shù)獨(dú)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)與新新數(shù)獨(dú)發(fā)展總部集合多年幼兒數(shù)獨(dú)的數(shù)獨(dú)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)編寫的一套針對幼兒的數(shù)獨(dú)練習(xí)冊�！队變簲�(shù)獨(dú)思維訓(xùn)練（一）》是針對幼兒數(shù)獨(dú)思維訓(xùn)練編寫的，書中先圖形再數(shù)字編排，目的是讓幼兒通過數(shù)獨(dú)游戲開發(fā)數(shù)學(xué)思維。適合幼兒園開設(shè)校本課程使用，家庭幼兒學(xué)習(xí)訓(xùn)練使用。

本套教材依據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的新要求，以加德納多元智能理論為核心，結(jié)合幼兒年齡發(fā)展及認(rèn)知特點(diǎn)，按照循序漸進(jìn)的原則，按五大領(lǐng)域下設(shè)主題活動(dòng)開展教學(xué)。本套教材為中班（上冊），即每個(gè)學(xué)期每個(gè)孩子使用7本教材，全年使用14本。本套教材結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，直觀思維向具象思

本教材在編寫過程中以厚實(shí)踐、重能力、求創(chuàng)新為宗旨，力求實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、時(shí)代性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。該教材編寫的總體思路是：在了解學(xué)前兒童語言發(fā)展和教育的基本理論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施和評價(jià)的能力。教材內(nèi)容共分為三大部分：*部分為語言發(fā)生發(fā)展篇，第二部分為語言教育基礎(chǔ)理論篇，第三部分為語言教

本書面向職業(yè)院校學(xué)前教育學(xué)生，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，能勝任幼教一線工作對的幼兒教師人才為目標(biāo)。注重內(nèi)容的拓展與整合，注重相同材料不同特點(diǎn)的分析拓展應(yīng)用。注重制作技巧的深入，兒童簡筆畫造型方法，兒童簡筆畫色彩技巧，注重基礎(chǔ)技法的學(xué)習(xí)，也關(guān)注創(chuàng)新應(yīng)用，本書圖文并茂，精彩范例眾多，推薦閱讀。

《我國農(nóng)村貧困地區(qū)兒童入學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)業(yè)發(fā)展追蹤研究》關(guān)注農(nóng)村貧困地區(qū)兒童入學(xué)準(zhǔn)備狀況，以G省P縣兩個(gè)追蹤研究為例，探討我國農(nóng)村兒童的入學(xué)準(zhǔn)備狀況，早期家庭和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境與教育狀況對入學(xué)準(zhǔn)備的影響，以及兒童準(zhǔn)備水平與教育狀況對學(xué)業(yè)發(fā)展的長期影響。本書共分九章，包括概述、文獻(xiàn)回顧、實(shí)證研究以及研究總結(jié)與展望四個(gè)部分。

“學(xué)前教育學(xué)”是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，是學(xué)前教育專業(yè)各門課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提�！秾W(xué)前教育學(xué)（第2版）》的編寫以當(dāng)今學(xué)前教育改革與發(fā)展為背景，以人才培養(yǎng)需求為導(dǎo)向，以學(xué)前教育學(xué)的基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)和方法為核心，力求體現(xiàn)學(xué)前教育基礎(chǔ)理論知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性。同時(shí)，《學(xué)前教育學(xué)（第2版）》也充分反映了學(xué)前教育的學(xué)