這套叢書，試圖站在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局這“兩個(gè)大局”，以及新發(fā)展格局和大安全格局這“兩個(gè)格局”的高度，立足“兩個(gè)一百年”歷史交匯期的特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從不同角度和維度，全景式、大視野認(rèn)識(shí)國家安全。本書聚焦金融實(shí)力是強(qiáng)國標(biāo)配、金融紊亂易觸發(fā)系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)等問題，從對(duì)“美日廣場(chǎng)協(xié)議”“東南亞金融海嘯”“美

本書是《人民日?qǐng)?bào)》于2021年11月1日推出的“新時(shí)代的關(guān)鍵抉擇”系列報(bào)道合集，分為述評(píng)文章和人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章兩部分�；仡櫫�(xí)近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)的一系列重大戰(zhàn)略和重大決策，還原重大決策的歷史場(chǎng)景，回顧關(guān)鍵抉擇的非凡歷程，充分展現(xiàn)習(xí)近平總書記作為馬克思主義政治家、思想家、戰(zhàn)略家的巨大政治勇氣、強(qiáng)烈歷史

《21天突破行測(cè)邏輯填空高頻詞匯》共分5章，第1章是關(guān)于如何破解邏輯填空題型的“方法論”介紹；第2章和第3章是突破邏輯填空題型所需要背誦的詞匯集合，分成高頻成語和重點(diǎn)低頻成語；第4章是其他低頻成語，主要是為了讓考生對(duì)所有真題出現(xiàn)過的成語有全面的了解；第5章是普通詞語（兩字詞）的詞匯集合，主要是為了讓考生了解高頻兩字詞有

《老夏說公務(wù)員面試：100真題擺平面試》共分為五個(gè)部分，總計(jì)100道真題講解和模擬。第一部分是綜合分析題，共30道；第二部分是組織管理題，共20道；第三部分是應(yīng)急應(yīng)變題，共20道；第四部分是人際關(guān)系題，共15道；第五部分是其他類型題，共15道。所選題目都是近年來的經(jīng)典面試真題，具有代表性。每一道題均由“題目、講解、破題

本書是作者基于十多年來對(duì)基層治理的研究，結(jié)合最近兩三年最新的調(diào)查資料寫出來的關(guān)于縣鄉(xiāng)治理邏輯與實(shí)踐的力作，對(duì)基層治理的體制機(jī)制做了深度分析，并提出了建設(shè)性的意見。具體而言，本書內(nèi)容包括：縣域體制優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能的機(jī)制安排、基層治理體制機(jī)制問題、基層領(lǐng)導(dǎo)和基層普通干部自主性、縣鄉(xiāng)政府落實(shí)國家政策的制度設(shè)計(jì)及其效率與效果

《孩子讀得懂的古人日常生活》以古代人的衣食住行為線索追溯歷史起源，科普歷史文化，是一套歷史文化科譜書籍。通過介紹從古至今的人類衣食住行的發(fā)展，讓小讀者去了解歷史，認(rèn)識(shí)世界。 《孩子讀得懂的古人日常生活》這套繪本共分為《衣》、《食》、《住》、《行》四本。 每個(gè)跨頁有一個(gè)統(tǒng)一的大標(biāo)題，然后再細(xì)分為不同的小節(jié)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)

抗戰(zhàn)進(jìn)入1942-以后，隨著國內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化，戰(zhàn)后中國建設(shè)問題，即“如何建國”不僅是國共兩黨及民盟等中間勢(shì)力關(guān)注的中心問題，而且也成為中國知識(shí)界關(guān)注的焦點(diǎn)。本書圍繞1942—1945-間，中國知識(shí)界對(duì)戰(zhàn)后中國國家建設(shè)問題的思考，闡述其對(duì)戰(zhàn)后中國建國問題的認(rèn)知與貢?

本書以鄰避效應(yīng)與地方治理優(yōu)化為研究主線，系統(tǒng)比較了國家治理制度四要素約束條件下的三種鄰避事件類型，分析了鄰避效應(yīng)引發(fā)非常規(guī)政策改變的過程機(jī)理與結(jié)果影響，在深刻總結(jié)地方治理經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，提出“制度—機(jī)制—行動(dòng)”三維分析框架。本書所研究內(nèi)容及對(duì)策?

本書是國內(nèi)首部對(duì)10-來我國社會(huì)公德發(fā)展變化進(jìn)行跟蹤研究的著作。本書著眼于社會(huì)公德建設(shè)的理論與實(shí)踐需要，以十-間社會(huì)公德狀況的兩次問卷調(diào)研為數(shù)據(jù)支撐，深入探討當(dāng)代中國社會(huì)公德的科學(xué)內(nèi)涵、類型結(jié)構(gòu)、特征功能、戰(zhàn)略意義，跟蹤調(diào)研當(dāng)前社會(huì)公德現(xiàn)狀及十-發(fā)展變化情?

本書從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視閾下，綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)和思想政治教育理論知識(shí)，對(duì)社會(huì)道德風(fēng)尚變遷進(jìn)行研究。探討鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與社會(huì)道德風(fēng)尚的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，儒家倫理道德思想與社會(huì)道德風(fēng)尚的關(guān)系，對(duì)農(nóng)村社會(huì)道德風(fēng)尚的現(xiàn)狀進(jìn)行反思，就如何發(fā)掘儒家社會(huì)道德風(fēng)尚建設(shè)的文化資源，優(yōu)化社會(huì)道德風(fēng)尚建設(shè)的外部環(huán)境，充分發(fā)揮政府作用，加強(qiáng)社會(huì)道德風(fēng)