本教材是適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)徒制的特色教材，涵蓋了新媒體文章內(nèi)容制作、新媒體短視頻制作、新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)三大模塊。三大模塊不是相互獨(dú)立的，而是采取了“循序漸進(jìn)，理論后有實(shí)操，實(shí)操后能運(yùn)營(yíng)”的表達(dá)思路一這才是編寫(xiě)本教材的真正目的。本教材由6個(gè)項(xiàng)目、24個(gè)任務(wù)組成，分為三大模塊。其中,模塊-為新媒體文章內(nèi)容制作，學(xué)習(xí)新媒體網(wǎng)絡(luò)編輯基礎(chǔ)

《電視節(jié)目策劃學(xué)》(第三版)包括電視策劃概要、電視新聞節(jié)目策劃、電視綜藝節(jié)目策劃、電視劇策劃、電視廣告策劃和電視節(jié)目主持人策劃等內(nèi)容，并對(duì)上述電視節(jié)目類(lèi)型和節(jié)目主持人的基本特征、發(fā)展規(guī)律和策劃方略等作了詳細(xì)、切實(shí)的深入分析。第三版《電視節(jié)目策劃學(xué)》的突出亮點(diǎn)，是結(jié)合全新案例對(duì)媒介融合時(shí)代的電視節(jié)目策劃進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理、

拜互聯(lián)網(wǎng)所賜，我們處在盛產(chǎn)言論的時(shí)代，卻不是優(yōu)質(zhì)言論的時(shí)代。新媒體讓人人有了言說(shuō)的“話(huà)筒”，可惜并不是人人都善于言說(shuō)。如何既能把握新的語(yǔ)境與語(yǔ)態(tài)，又能保持專(zhuān)業(yè)高超的品質(zhì)？張濤甫教授的這本教程，有明確且翔實(shí)的解答。好評(píng)論是練出來(lái)的。過(guò)去十年，張濤甫教授的評(píng)論陣地幾乎覆蓋了中國(guó)當(dāng)下的一流媒體。他豐富的評(píng)論經(jīng)驗(yàn)用之于課堂，也

兒童是如何學(xué)習(xí)基本的讀寫(xiě)能力的？我們的語(yǔ)言與文化是如何幫助孩子構(gòu)建這種能力的呢？在全球文化系統(tǒng)中，不同的語(yǔ)言又有哪些共同與不同的能力要求？以往研究?jī)?nèi)容通常局限在一種語(yǔ)言中（通常是英語(yǔ)），本書(shū)作者則試圖通過(guò)對(duì)全世界主流語(yǔ)言的分析，從文化背景到家庭環(huán)境作用，“由內(nèi)到外”地闡釋兒童讀寫(xiě)能力的發(fā)展過(guò)程，發(fā)現(xiàn)兒童讀寫(xiě)能力發(fā)展的普

書(shū)全面介紹了新媒體運(yùn)營(yíng)技術(shù)與應(yīng)用的內(nèi)容。第1章重點(diǎn)介紹了新媒體運(yùn)營(yíng)技術(shù)與應(yīng)用概述，其中包括新媒體運(yùn)營(yíng)的價(jià)值、新媒體運(yùn)營(yíng)崗位與工具學(xué)習(xí)建議等；第2章重點(diǎn)介紹了新媒體文字處理技術(shù)，通過(guò)對(duì)快速輸入、抓取文字及多人同步文字處理工具的介紹，引導(dǎo)讀者全面了解文字處理工具的價(jià)值及用法；第3章重點(diǎn)介紹了新媒體圖片設(shè)計(jì)技術(shù)與應(yīng)用，包括找

河南博物院是河南省文物珍藏、展示、研究的重要機(jī)構(gòu)，是國(guó)家級(jí)博物館。本書(shū)系河南博物院編輯出版的反映該院學(xué)術(shù)研究成果的結(jié)晶，全書(shū)共分“玉文化”“文物品鑒”“史學(xué)發(fā)微”“博物館學(xué)”“博物展覽”“文化遺產(chǎn)與保護(hù)”六個(gè)專(zhuān)欄，刊發(fā)文章15篇，集中反映了河南博物院科研人員最新研究成果。許多文章都是首次刊發(fā)，尤其是“玉文化”專(zhuān)欄，具有

本書(shū)是為配合實(shí)施“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”而出版的古籍專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)集刊，由國(guó)家古籍保護(hù)中心主辦，旨在為古籍工作者搭建一個(gè)交流古籍保護(hù)工作與業(yè)務(wù)研究成果的平臺(tái)，有利于廣泛宣傳古籍保護(hù)工作的重要意義，總結(jié)先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)表古籍保護(hù)研究成果，推進(jìn)并指導(dǎo)古籍保護(hù)工作向縱深發(fā)展。本書(shū)設(shè)有“古籍保護(hù)綜述”“普查與編目”“版本與鑒定”“收

本書(shū)從“什么是傳播”“傳播中的人是怎樣的”“傳播中的人與社會(huì)的關(guān)系如何”等有關(guān)傳播學(xué)的問(wèn)題發(fā)問(wèn)，來(lái)探討福柯的話(huà)語(yǔ)理論、權(quán)力論以及規(guī)則問(wèn)題與傳播學(xué)研究的天然“親和性”，同時(shí)，亦分析了傳播學(xué)已有的研究中存在的對(duì)�？吕碚撊∮玫钠�面性甚至誤讀。本書(shū)分別從話(huà)語(yǔ)理論、方法論、主體理論、思想史和現(xiàn)代性理論五大方面來(lái)探討�？吕碚摓閭鞑�

《新聞社會(huì)學(xué)》為當(dāng)代新聞媒體的起源、結(jié)構(gòu)、符碼、文化以及運(yùn)作實(shí)踐提供了一種犀利而全面的闡釋。它也回答了新聞如何影響社會(huì)的問(wèn)題，特別是新聞對(duì)政治的影響。邁克爾•舒德森還質(zhì)疑了大眾、學(xué)術(shù)界和新聞界自身對(duì)于媒體的誤解�！缎侣勆鐣�(huì)學(xué)》的最終目標(biāo)不是調(diào)解有關(guān)媒體的爭(zhēng)論，而是致力于界定問(wèn)題所在，并描繪出新聞機(jī)構(gòu)在現(xiàn)代公

本書(shū)以載入史冊(cè)的美國(guó)女記者的經(jīng)典采寫(xiě)經(jīng)歷和報(bào)道案例為論述脈絡(luò)，描述美國(guó)女記者群體在社會(huì)變革和報(bào)業(yè)發(fā)展過(guò)程中通過(guò)富有傳奇色彩的新聞采寫(xiě)奠定其行業(yè)和社會(huì)地位的過(guò)程，進(jìn)而推動(dòng)新聞行業(yè)規(guī)范形成和社會(huì)進(jìn)步。美國(guó)報(bào)刊在社會(huì)變革和文明進(jìn)步中發(fā)揮著監(jiān)督社會(huì)、傳遞信息、傳承文明、教育娛樂(lè)等功能，女記者在其中所發(fā)揮的作用不容忽視，在某些領(lǐng)