體育課程是學校體育教育的核心內容，是以身體練習為主要段，以增強學生體質、增進學生健康和提高學生素養(yǎng)為主要目標的公共必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，也是等學校體育工作的中心環(huán)節(jié)。大學體育課程將促進學生身心和諧發(fā)展與提高學生思想品德水平、科學文化素養(yǎng)有機結合，并融入生活與體育技能教育，是實現(xiàn)素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人

本書從體育的內涵出發(fā)，縱觀古今中外體育的發(fā)展歷程、世界文明的體育參與進程、各國發(fā)展與交往中的體育角色等，對新時代體育的價值與功能進行多角度、全方位例證與闡述，具體內容涉及體育與人類文明、體育與世界和平、體育與民族強盛、體育與經濟繁榮、體育與科技進步、體育與城市發(fā)展、體育與社會和諧、體育與人格塑造、體育與健康促進等九個方

本書內容涵蓋了大學生體質健康測試基本理論知識的講解和基本運動技能的傳授，闡述了一般理論原則和方法。幫助大學生全面了解《國家學生體質健康標準》的內容、標準、實施意義，提供大學生身體健康素質必須遵循的原則，鍛煉的自我監(jiān)控方法以及在鍛煉過程中對身體健康素質認識的誤區(qū)和事實。本書主要包括運動前的準備活動，身高、肺活量、握力、短

這是一部關于體育教學管理研究的學術專著。體育教學改革是一個長期、體系化的發(fā)展過程，在更新教學管理模式的過程中，需要學校、教師，以及相關主管部門的共同協(xié)作去解決；然而在課堂實踐過程中，由于相關經驗的缺乏，體育教學也存在諸多問題，體育界及教育界專家對此提出不少建議與對策，但從實施成效來看卻略顯不盡如人意。為了進一步規(guī)范體育

現(xiàn)代體育運動不僅是一種健身方式和競技活動，更具有深遠的育人功能。體育運動對心理健康、品德教育、學術成就和社交能力等育人方面都具有積極影響。基于此，本書以“現(xiàn)代體育運動的育人功能與實現(xiàn)路徑探索”為題目，以現(xiàn)代體育概述切入，探究現(xiàn)代體育教學、現(xiàn)代體育運動教學課程建設、現(xiàn)代體育運動的文化育人、現(xiàn)代體育運動的心理育人、實現(xiàn)現(xiàn)代

本教材堅持“以學生為本、健康第一”的指導思想，以注重培養(yǎng)學生的體育與健康知識、實踐能力與體育習慣為主線。內容的選擇上緊緊圍繞“大學生”“體育”“健康”，使學生感覺到有意義、有趣味、有指導性。全書共分為七篇：第一篇為大學體育與課程思想品德教育，第二篇為大學體育與體育文化，第三篇為大學體育與身體健康，第四篇為大學體育與心理

本書根據(jù)中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》的指示精神和《學生體質健康測試標準》，結合大學生的特點編寫而成，突出地反映了課程思政和“健康第一”“終身體育”的指導思想。全書由兩大部分組成：一是理論部分，主要闡述體育與現(xiàn)代社會的關系和高校體育的特殊意義，介紹健康、科學鍛煉、營養(yǎng)補充、

本書是一本專著。本書首先對體育與健康的基本理論、形成與發(fā)展以及地位、目的和任務做了簡要介紹；其次是闡述了體育鍛煉與體能的基本內容，其中包括體能、耐力、體育鍛煉與柔韌性以及體育鍛煉與心理健康等；再次分析了體育教學技能的提升，讓讀者對體育教學技能的內容研究有了全新的認識；然后對有效體育教學、體育人才培養(yǎng)創(chuàng)新策略以及體育教學

黨的二十大報告明確提出：“廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設體育強國�！睘榱巳�面貫徹落實黨的二十大報告及相關文件精神，編者以“立德樹人”為根本任務，以“教會、勤練、常賽”為教育模式，以促進大學生全面發(fā)展為教學目標編寫了本教材。本教材內容豐富、層次合理，兼顧理論和實踐，注重

黨的二十大報告提出，要“廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設體育強國”。為了貫徹落實黨的二十大和相關文件精神，本書注重對大學生進行體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)、運動技能與體育鍛煉方法的傳授與介紹，以期全面提高大學生的體育素養(yǎng)，使大學生能現(xiàn)時受益、終身受益。本書分為應知應會的基礎理論、