機電一體化是一門融機械技術、計算機技術、測控技術、伺服驅(qū)動技術于一體的學科。向中凡、肖繼學主編的《機電一體化基礎》介紹了機電一體化應用與設計所涉及的主要基礎概念、知識。全書共分六章來闡述這些基礎。第1章緒論，主要講述機電一體化的基本概念、主要特征、關鍵技術、功能構成與組成要素、分類與發(fā)展趨勢、機電一體化產(chǎn)品分類等；第2

王強編著的《工程機械液壓傳動(工程機械系列教材)》以工程應用為目的，以液壓流體力學為基礎，以液壓動力傳遞為主線，以液壓元件和基本回路為基本框架，由淺入深地介紹了液壓流體力學基礎，各種液壓元件的結構、工作原理、特點及應用，液壓基本回路，并對典型工程機械液壓傳動系統(tǒng)進行分析；介紹了工程機械液壓系統(tǒng)設計、使用維護及故障診斷與

《普通高等教育機械類國家級特色專業(yè)系列規(guī)劃教材：機械設計課程設計（第2版）》共分兩篇。第1篇為課程設計指導書，詳細闡述了機械設計課程設計的基礎知識，以常見的減速器為例，系統(tǒng)地介紹了機械傳動裝置的設計內(nèi)容、步驟和方法，并給出了多種減速器的裝配圖及零件圖的參考圖例；第2篇為設計題目，給出了多種方案的減速器設計題目。此外，附

《21世紀全國高職高專機電系列技能型規(guī)劃教材：機械制造綜合設計及實訓》是為了適應高職高�！肮�學結合”教學體系改革的需要，以“工學結合、過程導向、‘教學做思’一體化”為原則編寫的。經(jīng)過企業(yè)調(diào)研，并廣泛征求專家意見，本書所選取的內(nèi)容是以培養(yǎng)機電類專業(yè)學生應具有的工藝、工裝、量具的綜合設計能力為目標，依據(jù)機械加工工藝員、工藝

《機電一體化系統(tǒng)設計》從系統(tǒng)工程的理論出發(fā)，參考了大量相關資料，引入了機電一體化方面的最新成果，從機電一體化構成五個基本要素角度，全面系統(tǒng)地介紹了機電一體化構成及原理，系統(tǒng)闡述了機電一體化系統(tǒng)的設計方法，并用典型實例加以說明。全書共分8章，包括概述、機電一體化機械系統(tǒng)設計、機電一體化檢測系統(tǒng)設計、機電一體化計算機控制系

《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·21世紀高職高專規(guī)劃教材：機械設計基礎（第2版）》是根據(jù)教育部“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”編寫要求和機械類、機電類相關專業(yè)“機械設計基礎”課程教學基本要求，并結合近幾年專業(yè)課程改革和發(fā)展的實際情況編寫的。全書共14章，主要內(nèi)容有：機械設計基礎概論、平面機構、平面連桿機

《起重工（初級）（第2版）》主要內(nèi)容包括：初級起重工應掌握的基本知識（識圖、數(shù)學、力學知識等），現(xiàn)場安全知識，常用索具、工具、機具的使用和保養(yǎng)，使用起重機具、配合起重機吊裝運輸物件或設備以及起重吊裝技能訓練實例等內(nèi)容。書中詳細介紹了初級起重作業(yè)的工藝原理、施工方法、作業(yè)程序、機具選擇、常用計算、操作技能、吊裝指揮以及安

《機械制圖習題集（第2版）》的編排順序和內(nèi)容與教材對應。內(nèi)容包括制圖的基礎知識和基本技能、投影方法與視圖、組合體、機件的表達方法、常用零件的規(guī)定畫法、零件圖、裝配圖、計算機輔助繪圖簡介共8章。

《普通高等教育工科類教學改革規(guī)劃教材：柔性制造技術》以企業(yè)訂單生產(chǎn)方式為主線，介紹柔性制造技術的概念、原理、系統(tǒng)組成以及在企業(yè)制造過程中的應用。柔性制造技術以靈捷制造為核心，在繼承和發(fā)展傳統(tǒng)制造技術的同時，綜合各種先進制造技術和生產(chǎn)組織技術，指導企業(yè)如何實現(xiàn)從傳統(tǒng)的制造模式向靈捷制造模式轉(zhuǎn)變�！镀胀ǜ叩冉逃�工科類教學改

《普通高等教育“十二五”卓越工程能力培養(yǎng)規(guī)劃教材：機電一體化概論》介紹了機電一體化基礎知識、機電一體化系統(tǒng)組成、機電一體化產(chǎn)品設計方法以及機電一體化技術應用實例。通過本書的學習，可以使讀者掌握機電一體化的基本知識、關鍵技術和典型應用，幫助讀者建立機電一體化技術的基本概念和知識結構，并為后續(xù)機電一體化技術的學習、設計、開