本書是系列圖書第2冊,是專門為競技體校學(xué)生學(xué)習(xí)英語編寫的教材。書稿根據(jù)實際課程安排,每單元分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點單詞、重點短語、語法知識、課文講授、課堂練習(xí)、課后作業(yè)七大部分,提供給競技體育學(xué)校一年級學(xué)生們使用。課文講授部分對文章中的生詞、語法、課文進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,可以幫助學(xué)生完全理解這篇文章中蘊含的知識點,特別適合輔助

本書是專門為英語基礎(chǔ)薄弱的考研學(xué)生準(zhǔn)備的詞匯教輔書,對考研英語真題中1783個頻考詞、2170個簡單詞、1198個偶考詞及其音標(biāo)、詞性和詞義等進(jìn)行了呈現(xiàn)。本書共分五大版塊:考研英語真題高頻詞、考研英語真題中頻詞、考研英語真題低頻詞、考研英語真題簡單詞和考研英語真題偶考詞,以幫助考生抓住重點詞匯,打牢詞匯基礎(chǔ)。本書既涵蓋

本書是專門為基礎(chǔ)薄弱的考研考生編著的針對考研英語的真題類書籍。本書幫考生系統(tǒng)地樹立了構(gòu)成英語句子的各類基礎(chǔ)語法點,通過由簡單到復(fù)雜、由常規(guī)到特殊這樣循序漸進(jìn)的語法講解模式,帶領(lǐng)考生逐步理解英語語法中的每一處細(xì)節(jié),幫助考生系統(tǒng)地查漏補缺。書中幾乎為每一個語法點配備了至少1個考研真題例句,復(fù)雜的語法點還配有語法圖解,讓考生

本書是為參加考研英語(二)考試的學(xué)生推出的參考書,涵蓋考研英語(二)六大題型:完形填空、傳統(tǒng)閱讀、新題型、翻譯、應(yīng)用文寫作和短文寫作。重點從大綱解讀、題源外刊、考查規(guī)律、解題步驟、解題方法等角度對不同題型進(jìn)行歸納、講解、舉例及真題演示,旨在幫助考生掌握常見的解題技巧,從而在有限的時間內(nèi)高效解題。本書對考研英語各題型進(jìn)行

本書是一本適合大學(xué)高年級學(xué)生使用的考研英語復(fù)習(xí)書。本書為真題考點篇。本書以近20年的考研英語真題為基礎(chǔ),以考研英語大綱為指引,從英語知識運用、傳統(tǒng)閱讀、新題型和翻譯、應(yīng)用文寫作和短文寫作等入手,系統(tǒng)梳理和總結(jié)了真題詞匯考點、真題短語考點、真題語法考點等,并提供例題詳解和重難點分析。通過使用本書來進(jìn)行復(fù)習(xí),基礎(chǔ)薄弱考生可

本書根據(jù)高職學(xué)生的特點,與綜合日語教材相配套,重在日語會話練習(xí),不尋求語法的全面、詳細(xì)講解,側(cè)重知識點的綜合運用�！度照Z會話3》為系列教材的第三冊,會話內(nèi)容不僅貼近日常生活,生動有趣,還設(shè)定一些職場場景會話,版面設(shè)計圖文并茂,便于學(xué)生積極、主動地投入會話練習(xí)。練習(xí)形式多樣、話題新穎、圖文并茂。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定不同場景,

本書共16課。每課主要由五部分構(gòu)成:本文、新出単語、文法、練習(xí)、豆知識。本文部分主要突出主題的鮮明性以及話題的趣味性,注重了話題以及主題的選取,提高高年級學(xué)生的綜合能力,拓寬學(xué)生的知識面。新出單語和文法的難易度以及數(shù)量按照J(rèn).TEST(實用日本語鑒定考試)和JLPT(日本語能力測試)N2級常用單詞及文法為基本參考進(jìn)行劃

本書共分10章，內(nèi)容包括：高職英語教育概述、高職英語專業(yè)建設(shè)、高職英語課程設(shè)置、高職英語項目化教學(xué)模式實踐、高職英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、高職英語教學(xué)創(chuàng)新研究、高職英語教師發(fā)展與團隊建設(shè)、交際教學(xué)法與高職院校英語教學(xué)、高職英語混合式教學(xué)模式實踐、現(xiàn)代高職英語教育展望。

本書根據(jù)跨文化傳播的新形勢，從跨文化傳播的角度著重研討了英語教學(xué)與實踐應(yīng)用中存在的問題，提出了培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流能力的重要性，并論述了當(dāng)代英語教學(xué)與跨文化傳播的關(guān)系，指出提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量的關(guān)鍵在于緊跟形勢，把握網(wǎng)絡(luò)信息社會文化傳播的特點，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，大幅度提高學(xué)生的外語應(yīng)用能力，以正確實現(xiàn)跨文化交流。

本書整理了國內(nèi)外大學(xué)英語教師素養(yǎng)評價的現(xiàn)有研究，嘗試提出了大學(xué)英語教師素養(yǎng)評價的定義，構(gòu)建了大學(xué)英語教師素養(yǎng)評價的參考框架。在了解大學(xué)英語教學(xué)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了教師的角色、教師的素質(zhì)在教學(xué)中的重要性。針對大學(xué)英語教學(xué)管理中存在的問題，提出了大學(xué)英語教學(xué)評價策略的方法，以便提升大學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)。