本書對大學生健身運動與心理韌性進行了研究，首先從健身健美運動及對大學生的作用、我國高校健身健美運動現(xiàn)狀、人體各部位肌肉群的鍛煉方法、健美運動訓練理論與對大學生身心的影響進行了論述；然后對健身運動中意志力的培養(yǎng)、自信心的培養(yǎng)及放松訓練與認識訓練進行了分析與闡述；最后，對大學生健身運動的心理戰(zhàn)術和策略指導進行了闡述。本書以

學校生活本質上是一種制度生活，學生品德在學校制度的規(guī)范之下發(fā)展。過去多年，學校制度不變的前提下，學校德育改革卻收效甚微。伴隨著學校管理者與教師制度意識的提升，如何變革學校制度的理論依據(jù)急需澄清。作者圍繞“學校制度何以育德”這一具體問題，在整理、反思前人研究成果的基礎之上，提出“制度情境”這一概念，并圍繞如下理論問題依次

本書共分4個章節(jié)展示了師生的幸福工作和學習體驗，具體有：讓每一個生命都幸福成長、幸福課堂、幸福家庭、幸福生活。

為總結提升近年來湖南省“未來教育家”“青年精英教師”等“國培計劃”高端培訓班的研修成果，充分發(fā)揮部分湖湘名師名校長的示范引領作用，分享教育智慧，借鑒教育經驗，著力建設高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍和基礎教育領軍人才隊伍。結合“國培計劃”“卓越教師”高端研修項目以及“送培到縣”示范性項目，擬推出一系列教師教育專題書籍。本書擬

《教育學新編》將教育學課程與思政元素的有機融合，促進師范教育與思政教育協(xié)同發(fā)展。本書在科學融入思政元素基礎上，精簡教學內容，在分析歷年《中小學教師資格證考試大綱(筆試)》“教育教學知識與能力”部分對教育學科目考核內容的基礎上，綜合借鑒國內多個版本《教育學》著作涵蓋的基本內容與知識，將書目的結構、體系簡明化、濃縮化、精華

本書從良知文化建設、良知課程建設、良知教師成長、良知課堂打造、良知班級建設、良知活動開展及良知家長培養(yǎng)七大個方面闡述了良知教育的價值與具體實踐。從文化的層次性來看，本書的七大部分可以劃歸為兩大層次，良知教育理念層和良知教育實踐層。良知文化建設部分主要體現(xiàn)的是文化的理念層，主要講述了什么是良知教育、為什么做良知教育、良知

本書依照中共中央、國務院發(fā)布的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》的指導精神編寫。全書分為“理論篇”與“實踐篇”。“理論篇”深入淺出地詳細介紹了勞模精神、勞動精神與工匠精神，旨在讓學生深刻理解其內涵，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀�！皩嵺`篇”從社會勞動實踐、學校勞動實踐、家庭勞動實踐、到部隊鍛煉、公共服務、志愿者服務

《小學生整本書閱讀實踐手冊》是針對小學生讀者的課外閱讀輔導圖書。此套圖書為“湖南省教育科學十二五規(guī)劃課題成果“。主編為湖南省特級語文教師何春貞，她帶領一群骨干教師歷時六年，結合“部編版”新教材的特點精選出60本適合小學生閱讀的書籍進行指導閱讀。每本書的閱讀指導均由三個版塊構成：回顧統(tǒng)整,擴展與運用,創(chuàng)意空間。三個版塊中

《小學生整本書閱讀實踐手冊》是針對小學生讀者的課外閱讀輔導圖書。此套圖書為湖南省教育科學十二五規(guī)劃課題成果。主編為湖南省特級語文教師何春貞，她帶領一群骨干教師歷時六年，結合部編版新教材的特點精選出60本適合小學生閱讀的書籍進行指導閱讀。每本書的閱讀指導均由三個版塊構成：回顧統(tǒng)整,擴展與運用,創(chuàng)意空間。三個版塊中通過各類

《小學生整本書閱讀實踐手冊》是針對小學生讀者的課外閱讀輔導圖書。此套圖書為湖南省教育科學十二五規(guī)劃課題成果。主編為湖南省特級語文教師何春貞，她帶領一群骨干教師歷時六年，結合部編版新教材的特點精選出60本適合小學生閱讀的書籍進行指導閱讀。每本書的閱讀指導均由三個版塊構成：回顧統(tǒng)整,擴展與運用,創(chuàng)意空間。三個版塊中通過各類